为引导广大教师积极投身于课堂教学改革，积极探讨校本教研的有效方法和途径，深入推进教材教法活动向纵深发展，进一步提高课堂教学的实效性，全面落实素质教育全体发展、全面发展、科学发展的要求。近日，南阳市内乡县城关镇低年级数学名师工作室举行“同课异构”教学活动，课题是人教版二年级数学上册第8单元《数学广角——搭配（一）》;执教老师有二小孙梦梦、三小马冲、四小赵益华；活动在内乡县第二小学直录播教室进行；城关镇一、二年级全体数学老师全员参与。

本次活动由二小戴主任全程指导，活动前一周内，要求各校执教教师认真备课，做好教学设计，并在学校范围内先磨课、研课，本组老师对上课老师的教学设计提出自己的意见与建议，使之能更好地把握教学目标，加深对课程标准、教材的理解，并优化自己的教学设计。让执教老师做好充分的准备，把自己最精彩的一面展现到课堂中。

活动中，三位执教老师分别从不同的视角导课，授课。课堂集活动性、趣味性、游戏性为一体，寓教于乐，学生兴趣高，积极参与，既充满生机又活泼灵动，符合低年级学生的年龄特点。 “同上一节课”是同一学科的不同教师执教同一个年级、同一个教学内容，三位老师上出了不同的精彩和各自的遗憾，呈现了不同的风格和不同的“味道”，却达到了彼此学习、共同提高的目的，促进了教师对教材教法的钻研，提高了课堂教学效率。

活动最后，中心校张主任作了讲话，他说：教学的关键不在于老师的“教”，而在于老师怎样指导学生的“学”，课堂一定让学生动脑、动手、动口”动起来，做到让学生“独学、对学、群学”，学生是学习的主体，才是真教学。张主任的讲话如同拨云见日，让大家受益匪浅。

“同课异构”是提升教师常态课堂教学质量的有效途径。活动的开展，使更多的教育教学思想进行了交流与碰撞，营造了更加有利的教学研究氛围，提高了课堂教学的有效性，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。

（通讯员 曹花存 供稿）