《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”整本书阅读不但可以扩大学生阅读空间，还可以在阅读过程中培养学生良好阅读习惯，同时发展语言，锻炼思维，强健精神，提升境界。基于这样的教学理念，回车镇中心校于12月13日在回车一小四楼多功能厅举行了回车镇“整本书阅读教学研讨会”。

本次“整本书阅读教学研讨会”活动中，回车一小的两位老师精心准备，演绎了异彩纷呈的整本书阅读课堂教学，并注重对学生阅读方法的指导，将猜读、浏览、品读等贯穿课堂，充分激发了学生的阅读兴趣与愿望。苏彦飞老师的《西游记》整本书阅读推荐课通过引领学生观察书本的封面，获取关于书籍的信息、阅读书本的精彩片段、猜读故事情节、观看同名电影片段等方法带着学生体会人物的性格，充分激发学生阅读的兴趣。为学生以后在课外读更多的书，读自己喜欢的书做了很好的铺垫。王珊珊老师的《小英雄雨来》阅读交流课，则通过书本与影视的结合，学生分享读书体会，学生表演故事情节，展示学生的思维导图等方式，充分激发学生情感的共鸣，深刻体会小英雄雨来的品质。他们新颖独特的教学设计、轻松活泼的猜读氛围、亲切和蔼的交流方式极好地激发了学生的阅读期待，并潜移默化地渗透了阅读方法指导，为学生阅读整本书奠定了坚实的基础；课堂上孩子们学习兴趣高涨，参与面广，享受到了阅读和交流的快乐。

课例展示结束后，中心校李玉侠老师针对本次活动进行了总结点评，接着与语文老师们共同探讨了整本书阅读中运用的多种方法，以及在以后的部编版语文教学中如何去渗透整本书阅读教学等问题。李老师指出整本书的阅读要关注整体性；儿童课外阅读指导的成功经验——整本书“怎么教”： “温故”和“知新”，“温故”就是知人物，说情节，“知新”就是调动孩子的阅读兴趣，把话题引向深入，达到学生原本不能达到的高度；教师们要用今天学到的方法指导本班孩子整本书阅读。接着中心校副校长贾少轩给大家解读了阅读指导中的疑问与困惑，研讨氛围浓厚，思维的碰撞与经验的分享让大家收获颇多。

虽是数九寒天，却抵挡不住教师们学习的热情。在场的老师们专注地听着两位老师带来的精彩展示课和中心校领导的高屋建瓴。老师们纷纷表示，两位老师和两位领导对整本书阅读所作的深度思考，正是我们所欠缺的，她们的理念和方法对于老师们开展整本书的阅读有着借鉴作用。此次活动，开阔了我们的视野，让我们对整本书的阅读教学有了更加深刻的理解。两位老师和领导的指点，坚定了我们的信心，就是带着孩子们走进整本书，去感受阅读的美好与力量。

本次“整本书阅读教学研讨会”活动的开展，为语文教师搭建了一个实践教学理念，展示才华，交流学习的平台，让老师们在教学能力方面得到了提升，对提高全镇各中小学校语文学科教学水平，起了极大的促进作用。学习交流结束后，花园小学进行了二级培训，深度领会了本次教研活动的意图。

“生命因阅读而精彩。阅读，是语文教学的生命，也是儿童前往语文世界的途径”。校长陈永红老师指出学校为营造书香校园，扎实落实新课标中关于阅读的相关规定，要把“阅读”纳入课程计划，针对学生的综合素养提升制定了“三个一”，开展了整本书阅读导读课策略研讨、整本书阅读方法指导等扎实有效的教研活动，为学生进行有效课外阅读及广泛开展阅读提供了思路，起到积极的推动作用。我们深信，在花园小学教育人孜孜不倦地努力下，阅读之美将播撒在孩子们生命的原野，让我们倾听成长的声音，期待校园绽开朵朵墨香之花。

（通讯员 马燕 冯新迅 供稿）