为了促进学校课程建设和课堂教学改革落实，推进校本实践研究，12月12日，内乡县夏馆中心小学全体数学教师齐聚一堂，开展以“问题解决课回顾与反思教学策略”为主题的校本教研活动。

本次教研活动由数学教研组承担。首先，数学教研组长提出了以故事引入，创设“怎样围面积最大”问题情境，让学生自主探索交流，得到有序列举的方法，从而解决问题，使课堂智趣相融，彰显育人价值。

针对如何在《解决问题的策略》单元中引导学生体验和思考，教导主任提出了以下几点建议：创设情境，在呈现问题中揭示策略；操作体验，在解决问题中感悟策略；多例比较，在找寻共性中归纳策略；应用反思，在实践应用中提升策略；结合生活，在适度衍生中扩展策略。

随后，各年级围绕主题进行了评课。老师们一致认为吴老师的课堂十分精彩，有效引导学生经历理解题意、查找方法、发觉策略、反思策略、运用策略的过程，学生在不同情境中解决各种实际问题，不断体验列举这一策略的价值，积累策略应用经验，增强策略意识。当然，他们也针对本节课提出了一些具体可行的改进措施，让在座的老师受益匪浅。

最后，该校业务副校长吴明钦对本次活动进行了总结。首先，他对老师们的发言给予了肯定，提出了在教学解决问题的策略时，应重视学生策略意识的培养，尽力做到以下几点：用驱动性问题引发策略的需求；在实践运用中体会策略的用法；在回顾反思中感悟策略的价值；在多样练习中巩固策略提升能力。

每一次活动，都是一种锻炼；每一次聆听，都是一次成长；每一次研讨，都是一种收获；每一次学习，都是一种突破。本次教研活动内容丰厚，理论联系实践，这次活动让参与教师收获满满，相信大家在新课标理念的指引下，一定会在提升学生核心素养的路上不断践行与反思，用坚实的脚步走出扎实的教学教研之旅，在深入的研讨、学习中共进。

（通讯员 吴亚贤 供稿）