作业是教学的重要组成部分，是课堂教学的有效延伸。为提高“双减”政策下科学布置作业的效率，丁河镇邪地小学语文组全体教师开展了特色作业设计研讨活动。

在业务校长张丰华的组织下，语文组老师们进行了一系列实践性作业探究，让作业富有趣味性、吸引力，力求做到作业管理“以提质保减量”。从课文内容出发，从单元习作出发，从综合性学习要求出发，密切联系学生生活体验，让语文作业“改头换面”，积极进行作业改革与创新。

低年级组教师结合一、二年级学生年龄及心理特点，提倡学生们在生活中快乐识字。一年级的小朋友以自己独立完成，或和爸爸妈妈一起动手做识字小报，孩子们在轻松愉快的环境中，主动积极地学习汉字、丰富词汇。二年级的孩子们化身小画家，利用树叶、蔬菜、豆子或者轻轻泥，为所学过的古诗配一幅惟妙惟肖的插图。孩子们热情洋溢，手脑并用，学做合一，此次实践活动既培养了学生创新意识，又提高了学生的动手能力。

中年级组老师则根据教材重难点，结合学生特点，因材施教，鼓励学生走进大自然，观察大自然。三年级结合学生年龄特点设计作业，使学生通过了解秋天的节日、动植物等，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。四年级作业设计以“观察”为主题，要求学生围绕观察对象进行连续观察，以第三单元为依托，以精读课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》为例，明确了本单元学习任务的同时告诉学生观察的重要性和观察的方法，激发学生对周围事物进行连续观察的兴趣;学生通过眼看、鼻闻、手摸等方式，对动植物的特点、习性等进行了细致的观察，认真地制作了属于自己的动植物观察记录卡。

高年级组则重在培养学生的阅读习惯，重在指导阅读方法和培养阅读能力。五年级通过第三单元民间故事的学习，教师引导学生抓住《牛郎织女》故事的主要情节，给《牛郎织女》绘制连环画，并通过给连环画配文的形式，练习缩写故事，给本单元的习作打下基础，让学生进一步体会民间故事的特点，感受民间故事的乐趣。六年级在学习《故宫博物院》这一课时，通过绘制参观路线图，学习使用方位词，理清游览路线。

随着“双减”政策的深入推进，优化作业设计之路任重而道远。我校教师在今后的教学中将努力加强对有效课堂的研究,有效地进行作业设计,努力实现作业设计的多元化、个性化,更好地落实“双减”政策,真正做到让学生减负、让课堂提质、让教学增效。

（通讯员 刘茜 供稿）