班主任是班集体的组织者，是学生全面发展的指导者，是联系班级各学科教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。为加强学校班主任队伍建设，规范班主任工作，肯定和推广班主任工作的主要做法和成功经验，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用，整体提高育人水平，促进学生素质的全面提升。2023年12月1日，淅川县一初中教育集团西簧校区举行班主任经验交流会。校长田永伟、德育副校长王伟、全体班主任参加了本次会议，会议由德育副校长王伟主持。

会议分为三个环节，第一个环节由班主任分享班级管理经验，第二个环节是班级管理的反思与困惑，第三个环节由校长田永伟做总结。

首先，全校九名班主任结合自身工作实际分享工作经验、管理方法、家校沟通技巧等。有的班主任以学生案例为支点，展现交流处理问题、解决难题的方法和策略；有的讲述了班级问题学生的心路历程总结，提出对学生要严管厚爱、允许他们犯错并给他们改正的时间和机会；有的讲述学生偏激言语背后不为人知的情绪问题以及学生矛盾如何化解；有的号召用爱温暖学生、接纳尊重学生，因材施教，多对学生正向肯定，拉近与学生的距离，帮助学生找到学习内驱力，促使他们自我意识觉醒，从而向好向善发展。

接着，青年班主任提出了在班级管理过程中的困惑，大家在探讨交流中总结方法和经验，经验丰富的班主任依照自身工作经验为青年班主任出谋划策，提供了许多实用的方法。

最后，校长田永伟首先肯定了班主任们为班级管理工作做出的突出贡献，以及此次活动对班主任提高班级管理能力的实效性。然后他从教育思想、教育理念、教育方法三个视角剖析，要求每位班主任首先要从思想上准确定位自己的工作，第一是要注意班级文化的创设，营造良好的育人环境，弘扬正确的价值导向。第二是要做到换位思考和有效沟通，站到学生和家长的角度上思考问题，注重学生个性发展。班主任要做好学生、家长、科任老师等之间的纽带，沟通要有成效，真实客观表达，切实为学生解决困难。三是要坚持学习，掌握班级管理的有效方法，多向有经验的教师学习，同时还要注重经验的总结，用爱心与热情关注学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。此次交流会，为全体班主任搭建了一个互相交流、互相学习、取长补短的平台，让全体班主任对今后更好地开展班级管理工作有了更清晰的思路和更有效的方法，有效推动学校班级管理水平再上新台阶。

（通讯员 马耀云 樊红莹 供稿）