冬日暖阳，追梦语文；研韵悠悠，其华灼灼。为落实新课标理念，探究习作教学的新方向，改进习作教学的方式方法，推动学生习作素养的进一步提升， 12月1日上午，在张运晓校长的和薛海峰校长的组织下，全体语文教师齐聚小会议室共同研讨我校的作文教学。

在本月的常规教学检查中，张运晓校长着重查看了六七八九年级的作文备课以及批改情况，张校长首先就检查过程中发现的问题以及不足，与各位语文老师进行沟通。

接着，作文教学经验丰富的薛校长从作文教学的“审题、立意、构思、谋篇”四个方面为同志们进行切实可行的方法指导，同时要求老师在进行作文备课和训练时要有计划，有梯度，使老师们受益匪浅。

薛校长指导完以后，各位教师又联系自己的教学实际情况，分享了自己在习作教学中的优秀做法：要引导学生积累写作素材，从生活中选材，围绕中心选择材料；要注重真情实感的表达，要善于创设习作情境，渲染气氛；要针对不同层次的学生采取不同的训练方法，充分激发学生习作兴趣和成就感……

最后，薛校长总结并要老师们要做到写前指导、及时反馈矫正、引导学生鉴赏习作。

教而不研则浅，研而不教则空。作文教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山，这次研讨，使语文教师走出了迷茫，提高了专业素养和习作教学水平，寻觅出更适合学生实际的写作方法。

习作教学如登山，不在一朝一夕。思维碰撞出火花，繁星点点照亮前方。

（通讯员 李甜甜 供稿）