为进一步落实“双减”政策，促进语文名师工作室成员之间的专业交流与发展，提升和锻炼青年教师的教育教学水平，第三小学教育集团于11月29日开展了名师课堂教学观摩活动。

集团总校和郑湾校区共70余名语文教师在县三小录播室认真观看了北京教育科学研究院张立军老师在第十四届“践行新课标·大单元教学深度解析”观摩研讨会上执教的《少年闰土》。

肖校长从课标要求、单元主题、单元情景、单元任务、教材分析、学情分析、单元目标、单元评价及课时如何规划等方面进行介绍。

张立军老师授课《少年闰土》五个任务环节清楚明了。任务一初读感悟谈印象，学生们畅所欲言对少年闰土的印象并板书；任务二梳理与整理，师生代入角色说人物信息；任务三比较与推想，学生们推想“我”的内心世界，所写的内心独白一个比一个完整且优秀；任务四欣赏与积累，重点关注第一自然段构思的巧妙，创设情境，师生对话；任务五猜测与期待，出示《故乡》的片段，学生猜测描写的对象，形成小说的阅读期待。张老师在一次次恰当时机布置的挑战性任务，启发了学生阅读思维，激发了学生表达的欲望，促进学生讲述能力的提升，情感体验的交流。整堂课内容完整，给我们呈现了一场视觉与听觉的盛宴。

张立军老师在授课后针对新课标在课堂中的落实，结合课例，系统地给出了基于需求的学习任务布置的路径，对任务设计中情境性、实践性、挑战性任务进行了细致地解读，并提出诸多教学建议。

听课老师，时而欣慰微笑，时而凝神沉思，时而奋笔疾书，时而抬头观察，沉浸课堂……

在整节课上，通过多遍的整体阅读，张老师带领学生走进作品中人物的心境。结合自己的生活经历，在学生思维中建立了一种符合文学作品的情景。学生入情入境的完成张老师自然安排的五个学习任务过程中，潜移默化地深入感受文中我的心境，从而读懂了“我”，更读懂了“我”欣赏闰土、向往闰土生活的自由自在、无拘无束。学生由初读的自我认知，到情景化的、符合心境、文境地理解性认知，过程中学生的有效学习能力和素养都得到了全面发展和提升。

活动最后，郑湾校区李校长进行总结:生活无处不语文，语文无处不生活。作为语文教师，我们要不断学习，将理论与实践相结合，生活学科化，学科生活化，深耕课堂，不断探索，变革学习方式，设计出引领学生发展的学习路径。

这次名师课堂教学观摩活动，为我们名师工作室全体语文教师带来了新思路、新思考，也激励着三小语文教师投入到新的课堂实践中，不仅在活动中有了对教材多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思，有效地促进了教师专业化成长。语文教学任重道远，名师工作室成员将继续砥砺前行，携手走向语文的诗意和远方！

（通讯员 杜敏 薛杰 供稿）