随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。2023年11月28日，西峡县英语教研员王梅老师受邀到回车镇第一中心小学进行教学研讨活动，并邀请全镇英语教师都参加了本次研讨活动。

开学初，回车镇中心校针对本镇英语教学做了一次问题调研，英语教师普遍觉得书本中的Talk部分和Read部分，学生掌握得比较薄弱。本次研讨活动，主要由回车一小的五年级英语李丹教师讲授第6课Let’s Talk部分，课堂上充满活力，环节紧凑，师生配合默契。六年级英语胡曼教师讲授了第4棵Let’s Read部分，希沃制作的课件，生动有趣，活动新颖。开场热身充分调动学生积极性，复习扎实，有讲有练。这两节课的学习，重难点讲解和运用到位，习题紧扣考点，同学们都收获满满。

授课结束后，两名授课教师首先进行简短的教学思路分享，总结和反思了自己授课时遇到的问题；接着，教研室王梅老师针对两节课的优缺点进行分析和点评。

最后，王梅教师带领全体教师进行集体研讨。针对两节公开课，王梅老师提出以下建议和意见：课前应该熟读课标，Talk部分应该围绕主题创设新情境，让学生学以致用；Read部分的讲授，应当把重点放在阅读和复述，提出更有深度更有层次的问题，引发学生深入思考；活动课要紧紧围绕学生兴趣、活动和情境三个方面来进行课堂设计和讲授；语篇阅读课，英语老师要打开思路，跳出教材，备课有深度、有高度，从细节——整体——拓展——整合四个方面进行；板书设计方面，要有重点，并且有设计。可板书重点内容，也可构建框架；情感提升方面要体现育人理念，基于教材并高于教材，多出示图片或视频，也可用思维导图来引导。

本次活动不仅为回车镇小学英语教师提供了一次学习交流的机会，更为以后的英语教学工作指明了方向。创造语境是英语教学的一大核心，只有创造有效的语言情境，并重视框架构建，才能优化语言输出，才能引发学生深度思考，进而突破自我。

（通讯员 胡曼 供稿）