为进一步深化小学数学教师对数学教学的理念架构、课例设计、教学实操等方面的认识，提升教师课堂教学能力，促进教师专业发展，11月7日上午，新野县城郊乡中心校在袁庄小学举行小学数学观摩研讨活动，全乡数学教师和中心校数学教研员共40多人参加会议。

第一节观摩的是袁庄小学六年级王媛老师的《比 按比分配》。王老师这节课结构安排巧妙合理，练习设计层次分明，既有基础性练习，又有开放性训练。“细节决定成败”。王老师在本节课中教学细节把握精准到位，对学生循循善诱，取得了非常好的课堂效果。

第二节课是王营小学徐曼老师执教的五年级的《方程的意义》。徐老师的这节课给人眼前一亮的感觉，她将枯燥的概念课上的趣味横生，学生们全情投入，课堂气氛异常活跃。徐老师从直观形象入手，由天平的平衡和不平衡状态，让学生先用身体感知，再列出表示这些状态的数学式子，学生自然而然就明白了。

课后两位老师针对自己课堂的呈现做了详细的说明和反思。陶莹阁老师针对这两节课做了恰当的点评，既肯定了优点，又给出了合理化的建议。该乡中心校校长邓进林指出，数学教学要坚持以新课标为导向，各学校数学教研组的指导作用要发挥出来，要坚持教研常态化。每一节数学课知识过关是关键，每位教师要善于分析试卷，要掌握每个学生的学习情况。

学然后知不足，教然后知困。仰高笃行，知新致远。教学是发现，是分享，是成长。此次观摩活动的成功开展，有效的促进了数学教师的成长！

（通讯员 白平 供稿）