为了切实减轻学生过重的课业负担，真正让孩子们做到劳逸结合、全面发展。五里桥镇第一中心小学多举措抓紧抓好“双减”和“六项管理”工作。

首先，教育引导老师们提高政治站位。赵书光校长抓住周例会集中学习、教研组针对性学习和老师积极主动自己学习相结合，多轮次、多形式学习文件，切实领悟精神，学深悟透重大意义，把“双减”和“六项管理”部署落实到日常教育教学各项工作中，同时利用给家长的一封信、学生集会活动、家长群、班主任工作群等，密切家校联系，做到师生知悉、家长知晓、社会理解支持，形成浓厚的学习宣传氛围。其次，摸清学生作业完成情况。通过家校结合调查学生在家作业完成情况和完成作业的状态，了解不同层次的学生做作业的时长和作业量的承受力。一方面，与各学科老师沟通协商，各科布置科学合理适量的作业，各科要对作业进行分层设计和布置，分必做题和挑战题。另一方面，要求各科老师减少作业总量，提升作业质量，同时探索多设计些探索性、实践性、综合性、跨学科的作业。再次，抓好课堂主阵地。老师们上好每节常态课，做到每节课准备充分，知识储备丰富，授新时联系学生生活，做到通俗易懂、深入浅出，能力训练到位。向四十分钟要效率，保证学生吃饱吃好，打造充满“质疑声、辩论声、掌声、笑声”的高效课堂。

最后，加强课后延时服务，满足学生个性化需求。指导学生认真完成作业，对学困生进行辅导与答疑，同时发挥本校教师自身优势，丰富课后服务内容及形式，对学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践等社团活动，丰富学生的校园生活。

五里桥镇第一中心小学通过一系列的扎实富有成效的工作和活动的开展，既不再让孩子们有写不完的作业，让孩子们学好的同时拥有愉快多彩的童年，又加强了学校教育，提高了课堂教学质量，优化了作业设计布置，提升了课后服务质量，减轻了学生的课余负担，收到了提升师生综合素养、构建教育良好生态的效果。

（通讯员 袁平 供稿）