为了进一步培养学生良好的课本批注习惯，使学生在“课前预习，自主批注；课堂学习，再次批注；交流讨论，不断生成”的教学流程中切切实实地学习，原汁原味地体会，一字一句地写下自己的点滴感悟、思考、疑惑与收获，养成良好的学习习惯，根据学校教务教研活动计划淅川县荆紫关五小11月2日下午开展了“学生优秀课本批注”评选活动。

整个评选活动由“学生课本批注”展评、考核评价和集中会议三部分组成，展评活动分两个教研组（语数）在同一个会议室进行。展出每班精选出的五本最优秀的“课本批注”，相关语文、数学教师进行观摩、学习、评价。在展示活动中，各教研组各班学科教师除自己本学科不打分外对其它班级同学科打分，最终各科各班平均成绩，计入相关教师量化考核档案，并根据成绩评选出两个优秀“学生课本批注”班级，进行表彰奖励。展评、考核结束，各备课组召开专题会议，明确对“学生课本批注”的认识，统一对“学生课本批注”的要求，同时还对作业本与练习本的使用做出细致的要求。

通过本次评选活动我们更加深刻的认识到学生养成良好批注习惯的重要性，良好的批注习惯不仅能大大提高学生自主学习的效果和质量，还可以提升学生的综合素养，为学生的终身学习打下坚实的基础，同时，搭建起了学科教师之间相互学习，取长补短，共同提高的平台，规范了学校的课本、作业本和练习本“三本”的使用，为学生良好的学科学习习惯养成提供了保障。

（通讯员 冯庆昌 供稿）