好课锋从“磨课”出，千锤百炼精彩来！为创建高效课堂，优化教学策略，提高教学质量，提升教师专业素养，促进教师间相互学习、相互交流，进一步提高青年教师教育教学素养，促使青年教师更好、更快地成长，淅川县思源初中教育集团荆紫关校区全体语文教师在中心校时新芳校长的引导下，于10月30日下午开展了语文研磨课活动。

会议伊始，时校长先对教师的教育工作前途做了展望。他讲道：“教育是我自己的事”。教师的教学工作不仅有教学质量的外在体现，还有个人前途的辉煌时刻，以此鼓励青年教师要甘于清贫，要用智慧孕育学生成长，用真诚启迪学生心灵；用希冀放飞学生理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳。

接着，时校长对上周参加赛课的语文教师课堂成功之处做了肯定。例如，七年级凌慧老师的课堂，师生精神饱满，声闻其香。学生在生动活泼的赛读活动中主动参与实践，从而达到动口与动情的完美结合，使学生积极主动地参与学习，从而全面提升了学生的综合能力；再如八年级左静老师的课堂内容丰富、层次分明，灵活创设教学情境，教学步骤紧凑、环环相扣，教学中循循善诱、启重于教，让学生在井然有序的课堂中仿若走进了富春江；九年级张甜甜老师以扎实的教学功底为大家带来了一场令人难忘的教学盛宴。教学设计新颖，教学环节紧凑，充分发挥了学生的积极主动性，在游戏、自主学习和小组合作的方式下，让学生感知、体验、实践和灵活应用语言，注重了对学生自学能力的培养。与此同时，时校长也指出了其中存在的问题。具体在于对《论语》的学习时可以采取教师先做示范讲解一章，后三章由学生自主学习的方法，培养学生的实践能力；在对导读单的运用上，需要学生分工明确，教师的讲解要有重点；在古诗文教学中应该先让学生熟读成诵进行讲授。

针对赛课情况，时校长提出三点要求：一是要树立终身学习理念，教师要多读书，把书读薄，把自己读厚；把书读旧，把自己读新；二是在研磨课时要讲求时效，要充分利用时间，重点研究教材和上课的讲解；三是要充分认识到读的重要意义，教给学生读书的方法，指出书声琅琅是语文课的外显性特征。

教中思，思中行，行中进。时校长注重三看和六细节，鼓励教师们畅所欲言，具体从环节安排、问题设计、板书设计等几方面，提出自己的意见和建议，营造出了浓厚的评课氛围。研讨过后，赛课老师谈到了自己原先的思考，谈到了评课后的新的思想“花火”，吐露了破茧成蝶的心路历程。

“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。磨课的过程是集体学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。此次研磨课活动进一步促进了年轻教师的成长，融合了语文教师的教学观念和教学方法，磨出了语文教研的创新精神。

（通讯员 张甜甜 供稿）