为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，郑湾小学全体教师在10月19日举行公开课教研活动。

授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。

上午，语文组教师一起走进一年级二班，聆听张苗老师讲授后鼻韵母《ang eng ing ong》。

本课是拼音的最后一节课，也是一年级孩子易混淆的知识点。张苗老师先复习旧知，用前鼻韵母导入，巧妙运用卡片学习法，以齐读、抽生读、打乱顺序读等方法回顾旧知，大大激发了孩子们的学习兴趣。探究新知过程中，邵老师注重指导后鼻韵母的发音和音节的拼读，同时正确指导后鼻韵母的正确书写。使每个孩子都在轻松、快乐的课堂氛围中掌握了后鼻韵母的拼读和书写。

教研活动中，老师们各抒己见，对张老师的这节课发表了自己的看法。大家在交流中相互学习，碰撞出智慧的火花，有效地促进了语文课堂的提升。

10月19日下午，我校数学组全体成员一起走进三年级，共同聆听了朱老师执教的《倍的认识》一课。朱老师通过让学生摆一摆、画一画、圈一圈、说一说和拍手等多种活动形式让学生体会“倍”的含义！

课后，全体数学组展开了评课活动，大家对朱老师的课进行了充分肯定，也提出了合理化建议。通过这次教研，老师们受益匪浅，也为我们今后的教学指明了方向。

王老师讲授了《Unit 3What a mess》。首先，王老师用歌曲导入，给学生提供了一个轻松活跃的课堂氛围，而且没有忽略Let's try 的使用，这是很重要的输入。其次，歌曲导入教学，激发了学习兴趣。杨老师充分发挥自己的能力与特长，从课件制作到课堂活动设计等，都进行了精心准备。课堂围绕核心素养设计教学活动，以学生为主体，让学生在课堂操练中掌握知识。课堂中，学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念。

通过课堂观察发现，学生个体发言、小组讨论、集体发言都比以前有进步，但缺乏有效的评价机制，孩子们的主动表达的热情不高。

问渠那得清如许，为有源头活水来。只有不断学习，才会不断进步。希望老师们能够博采众山之石，夯实自我基础。绽放出更加精彩纷呈的课堂！

（通讯员 王苗 供稿）