为了强化学校教育教学过程管理，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的心理素质和能力，及时发现前段教学过程中的问题，10月8日，内乡县第八小学根据学期初制定的“低起点，小步走，常巩固，快反馈“的教学原则，认真组织了第一学月各级各科检测活动。

为确保本次检测活动的严肃性，学校先召开了检测活动动员会，进行了周密部署和安排。各个班级的学生单人单桌，各级教师交叉监考，还要求所有老师严格、认真监考，评卷采取分科集中阅卷的方式，确保本次活动取得预期的成效。另外，让老师们明确本次检测活动的目的主要是照照镜子，摸摸底子，便于调整今后教学工作方向。活动结束后，各任课教师认真开展反思，切实掌握学生的学习成效，查找不足和薄弱环节，及时采取相应的改进措施，全面巩固基础知识，从而全面提升学校的教育教学水平。

通过本次活动，各年级学生进一步熟悉了检测的流程和题型，特别是才入学的一年级小朋友，明白这种活动就是一次平常的题型练习而已。通过本次活动，每个学生获得了在考试做题时如何合理分配时间的机会和反思的机会，这对于下一个阶段的学习是很有利的。学生明白了这只是一种常规的教学检测手段，是过程性教学的一个标志，自己可以通过这次考试找出自身存在的问题，进一步改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习、考试积累经验。而同时任课教师可以根据考试情况调整下一步教学的方式方法，从而全面打造高效课堂，落实新课标。

（通讯员 李明静 供稿）