为了进一步推进课堂教学改革，展示导学案在课堂教学中的运用和所取得的效果，引领各年级数学学科导学案在课堂教学中的运用，根据学校工作安排，南阳市内乡县第二小学于9月26日下午，在录播室开展了第四次数学“大主题教研“活动，全体数学教师参加。

本次教研分三个时段，第一时段收看网络名课，撰写学习笔记，吸收、内化，学以致用；第二个时段是《让口算成为一种能力》的大主题教研；第三个时段是各年级的研教材教研。

在《让口算成为一种能力》的大主题教研时段，首先由三年级的的杨老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课杨老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让听课老师体会到了对口算能力的培养的必要性，也充分感受到数学思想方法渗透的重要性。杨老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，让学生充分感受到学习数学的趣味和快乐，使孩子们知识能力、情感体验获得大丰收。第二节课由六年级的谢老师执教的《口算与技巧》，谢老师一开始就给学生设置了悬念：老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算，同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思，接着与会的青年教师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论，踊跃发言，把本次活动推向了高潮。在互动评课后，由教学中心主任做了题为《加强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告，指出口算教学在小学段的必要性和重要性，要求全体数学老师坚持做好口算教学。在温馨的提醒中，为老师们指明了努力的方向。

在“研教材”时段，各教研组首先研讨了本单元的教学目标、教学重点和教学难点，教学模式和教学方法，然后打开精心制作的教学课件，联系学生实际，相互说一说易混、易错点和学生应该注意的地方、应该进行知识拓展的地方等，把教学过程落到细节之处，使自己的课堂更精准，更高效，让教学工作在学中研，在研中悟，在悟中教。

独行快，众行远。通过数学教研活动，让大家成为团体，携手前进，且学且思且悟且行。在教育这片广阔的大地上，纵然千山万水，全体教师愿为梦而战，一路播撒智慧的种子，栉风沐雨，一路前行。

（通讯员 曹花存 供稿）