袁店乡是方城县最小的农村乡镇，教师数量少且新入职教师占比较高。为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流、探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，做到“全员抓教学，真实搞教研”，从而全面提高全乡教学质量，9月22日下午，袁店乡中心学校开展新学期小学段第一次集体大教研。

启动仪式

根据《袁店乡中小学集体大教研工作方案》要求，全乡集体大教研每周举行一次，每次一个学科，全乡各学校轮流承办。本次集体大教研进行的是语文学科，由袁店乡福和希望小学承办，全乡小学语文任课教师分年级全部参加，中心学校人员分包到年级，全程参与大教研。

本次集体大教研由授课、评课研讨和集体备课三个环节组成，做到授课、听课、评课、研讨和集体备课有机融合在一起。

教师讲授示范课

首先进行的是授课环节，授课教师由承办学校确定，授课内容由授课教师自行确定，并提前发布给全乡各学校。一至六年级同时开始，所有语文教师按照任教年级到相对应的教室参加听课。整个过程中，授课教师用心授课；学生情绪高涨，课堂氛围活跃；听课教师眼到、耳到、心到和手到。

评课、研讨

接着进行的是评课研讨环节，参与教师人人发言。评语直奔主题，不说客套话，主要从目标预设和达成、教学内容、教学活动、教学方式以及教学评价等几个维度去评课，评课研讨过程中形成了平等、民主、真诚、开放的教研文化。

集体备课

第三个环节是集体备课，主备人由学科备课组事先确定，实行在主备人备课基础之上的集体备课制度。主备教师以说课的形式将下周所讲内容（教案）通说一遍，主要包括教学目标、设计思路、课时安排、知识点、重点难点、学情、教法、学法、作业设计等方面。其他教师认真做好补充，修正教案，形成通案。

集体大教研记录

“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相激而生灵光。”通过本次教研活动，教师们收获良多，对“集体大教研”有了更多更深的认识。他们表示在今后的教育教学中依托“集体大教研”这个促进教师不断成长与提高的发展平台，紧扣立德树人根本任务、聚焦学生核心素养、实现高质量的育人目标。

（通讯员 张清泉 供稿）