开学以来，南阳市内乡县邵家岭中心小学的老师们一有时间就积极主动地带着笔和本子到其它班级去听课。这是该校开展教师间结对帮扶活动所出现的新气象。

邵家岭中心小学位于赤眉镇北部山区，地理位置偏远，校内青年教师居多。这些教师工作积极，头脑灵活，但经验不足，教学水平相对偏低。为尽快提高 这些青年教师教学技能，使其尽快成长为一名合格教师，全面提高教学质量，学校将上述青年教师确定为徒弟；另将同年级、同学科、经验丰富、成绩突出的老教师和骨干教师选定为他们的师傅，适时在这些教师间开展一对一的师徒结对帮扶活动，要求师傅在备课、讲课、辅导、批改、考试、评讲等各个教学环节对徒弟进行全程的帮扶指导，实施教案共商共享，随时解答徒弟们在教学中遇到的问题。通过帮扶，确保徒弟们各项业务有新起色，教学成绩有新突破。为确保活动开展，富有成效，学校明确要求这些 师徒之间每周都要相互听课。其中，师傅一周至少要听徒弟一节常态课，面对面进行评课，在听课记录上写下评价意见和改进策略，每周给教研组长上交一份听课记录复印件；徒弟每周至少听师傅一节示范课，主动向师傅虚心请教，查找自身不足，在听课记录上写下听后反思，每周向各教研组长上交一份教案及听课记录复印件。为激发师徒们的参与热情，学校还出台了相应的激励政策，对师徒帮扶成效显著的师徒进行表彰奖励。

开学来的实践证明：邵家岭中心小学通过开展教师间师徒结对帮扶活动，既充分发挥了老教师、骨干教师经验丰富的优势及其示范引领的作用，促进了青年教师快速成长，又使老教师从青年教师身上学到了一些新知识和先进快捷的教学技能，实现了教学相长，携手双赢，同时加深了教师之间的友谊，激发了学校的内部活力。青年教师吕成丽说：“过去没有经验，不知道怎么教，现在有了师傅的贴身引路，教起书来得心应手，很有章法。”老教师说："通过师徒帮带，我看到了青年教师身上的激情与活力，浑身充满了新的力量。"

（通讯员 许先 供稿）