“教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步提高教师专业素养和对年级教材的理解力，加强教师之间的沟通与交流，切实推进高效课堂，9月4日下午，内乡县第二小学全体数学教师在录播室开展以“研教材”为主题的数学教研活动。

此次教研以年级组为单位，各位教师采用“上挂下联“方式，先进行知识点梳理和链接，而后采用“大单元”教研与备课，以此构建知识体系，运用思维导图，设计教学流程并形成教案材料；设置课课练、单元练的习题，达成双减和提质增效的教学目标。

教研活动中，老师们结合已有经验去研读教材，哪些地方学生不易掌握，哪些地方容易出错，哪些地方和今后的教学能挂联，哪些地方容易变式训练等等，使得文本与学生实际联系起来，既备教材，更备学情。通过反复研读教材，分析单元学习目标、各部分内容的特点、单元的编排逻辑等，理清目标统领下的各部分内容的学习价值和内容之间的关系，对整个单元的学习内容和活动进行系统规划，提高教学设计的站位，深入大单元，解读促深思。

一次教研一次提升，本次研教材活动，老师们脚踏实地、认认真真。有交流讨论，有相互借鉴，是教师们知识水平、教学能力、理论水平的一次提升，在新的学期里必将促使每位教师在专业化成长的道路上更上一层楼。

（通讯员 曹花存 供稿）