本学期不知不觉中已经接近尾声，淅川县荆紫关镇各个学校各个年级都已经进入紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识的必要手段，是提高教学质量的至关重要的阶段。时间短，任务重，如何有效地开展期末复习工作，是全镇教师重点关注的环节。为了促进我镇复习课的质量进一步提升，本着学习和促进的教学理念，2023年6月 12 日上午淅川县荆紫关镇中心学校组织全体同志认真学习《大复习考前冲刺指导意见》。

复习备考是一项技巧性很高的工作，一定要苦干巧干、真抓实干，一定要在把好方向、对症下药上精准施策，一定要注重讲方法、求实效、要高效。

一、课堂教学策略:

课堂是备考的主战场，提升成绩的关键在课堂;课堂如果低效，一切都是空谈。

1、小阶段、快反馈(含早晚自习)。每节课要依据目标任务分为若干小阶段，每小阶段任务完成后，要进行快速对应训练。文科先积累后运用，理科先理解后运用。文科给学生“营养”，理科给学生“钥匙”。

2、讲练结合，以练为主。先讲后练，讲出规律再运用;先练后讲，练出问题再讲。

二、课堂教学方法:

1、落实“考--评--练”复习形式:

复习备考的主要组织形式是“考一评-练”。

考:①考的重点是精准组好题;②落实以考代练，小周以学科为主进行，大周学校统一组织，每次考后，教师要认真统计，统计到题，落实到人，同时做好试卷分析，明确共性问题和个性问题。

评:①让学生自己评出思路、教师归纳定格思路，做到评一题会一类;②推广“10+35模式”，分层评讲。每节利用10分钟左右评其共性问题，利用剩余时间(约35分钟)评讲个性问题，对于个性问题，主要采用面批面改形式进行，同时安排新的训练和复习任务。

练:①课堂上做到评练结合，做到评一题练一题、再评一题再练一题，进行即时变式训练(即评、即总结、即练习)，目的是验证思路、强化思路，防止遗忘;反对集中评、集中练，更反对课上集中评、课后集中练。②纠错:在错题本上进行，或在卷子上进行。纠错前，要分析错因，说明这次考试的教训是什么，然后再纠错。纠错文科不需要抄题，以节约时间。把自己不容易记住、不易理解的知识也写在纠错本上。

2、落实有效讲解法:

要重点备好试卷讲评和资料讲评，决不打无准备之仗，讲解要做好如下十个方面:(1)讲好重点知识，易混点、易错点知识。(2)指导解题模板与技巧。难题以教师讲解为主，但要讲清方法、模板，这样可以节约时间。中档题:以自主、合作、交流学习为主。(3)努力培优。针对重点生，印制针对性个性化专题试卷，个别辅导，小灶定制，努力补弱补差，培优提升。(4)查漏补缺。结合考试，对学生进行有针对性查漏补缺，做到全面复习，重点掌握。(5)指导学生审题。要深入浅出，把试题语言转化为学生易懂的课堂语言，指导学生快速准确审题。(6)讲解做到两个结合:与板书结合，与课件结合，便于学生理解重点、笔记重点。(7)指导学生讲，重点以讲题为主，重点讲自己的分析方法:小组内相互讲，互帮互学，分享成果，拓展思路，激发兴趣，调节氛围。(8)讲解做到“三不讲”:学生会的不讲，小组合作能解决的不讲，讲了全班也不会的不讲。(9)把试卷和资料讲成精华版、浓缩版、好记版，而不是内容支离破碎版、知识点说教罗列版。(10)要充分运用“知识点+训练”的复习备考方法，强化理解运用。

3、落实有效训练:

①做到大小训练结合，专题训练与综合训练结合，课内课外训练结合。训练要选编好题目，避免照抄照搬。②充分利用教室后面黑板，分割成几个部分，为各科训练服务，营造良好学习氛围。③倡导卡片训练法，做到全体训练与个别训练相结合。④建立学生错题集、试卷集。⑤要求学生养成每天翻看试卷、资料、错题集的学习习惯。

4、调节学习氛围:

为防止学生学习疲惫，效率低下，要积极采用多种方法，营造积极氛围，提高学习效率，可采用以下方法:①小组合作;②学生讲解;③站立读书;④动笔训练;⑤相互提问。

三、优化备考方向:

1、坚持正向激励:

育人和提升成绩两不误，抓思想就是抓成绩。最后阶段，全力以赴，细抓思想、严抓纪律、勤抓学习。①根据本班实际，结合学生状态，自编班级誓词，一周一换。②善待学生，关心学生，多感情投入，要恩威并重，软硬兼施。③开好主题班会，鼓励学生充满信心，克服厌学厌战情绪，讲究学法，端正心法(心态)，掌握考法。④上好体育、音乐课和心理减压课。

2、尝试落实个性化复习:

如何让学生少听已经会的题(多听不会的题)、少做已经会的题(多做还不会的题)?如何让学生养成时时总结解题思路的习惯?无论是课上还是课下，如何真正实现学生学习的个性化?

针对不同层次学生选择不同定位，分别选择基础题、中档题和拔高题，实施个性化复习。以试题形式呈现，加上问题引导学生贯串知识体系。总之，让学生去做自己的真正错题，不做一道无效题，节约时间、高效复习。

3、尝试开好“两个会”:

①每次测试要让学生认真反思失分原因，在失败的体验中掌握答题技巧，开展“我的失分之痛”微班会大反思活动，同时开展高效答题“开讲啦”微班会大展示活动，从正反两个方面去

强化感悟。

②徐局长强调的班研会和教研会也要需释要让目标学生成

绩最大化，涉及到两个团队。以班主任为主做好安排，突出目标学生的个性化学习，合理规划，从优势学科挤出时间，注重对薄弱学科的适当倾斜，助力考生有效突破瓶颈，促进目标学生转化提升。同学科内教师要以教研组长为核心，分工合作，加强研究，资源共享。

4、尝试让学生走出审题不清、盲目答题的误区:

在考前这段时间需要在学生头脑中形成并强化不同题型的答题规律，答而不对、对而不全就是因为审题不清。要养成“圈点批注”去抓关键词的好习惯，不仅审好材料，更要审准问题，依照问题，确定答题思路，然后在材料中提取有效信息。要各科同时发力，形成合力，从而达到审题答题能力快速提升。

淅川县荆紫关镇中心学校时校长强调：荆紫关镇中心学校历来重视从实践中总结经验，《大复习考前冲刺指导意见》是历年来中心学校的理论经验和上级领导讲话精神的融合体现。希望同志们认真学习，传达到每一位教师，力争在有限的时间里减负、提质、增效。牢记“传承与学习，融合与执行”是我镇教育质量持续提升的不二法宝。

（通讯员 杜鹏 供稿）