为进一步规范学生的学习行为，增强学生认真按时保质保量完成作业的规范意识以及对书本、作业本的保护意识，不断提高学生作业的书写水平，强化学生良好学习习惯的养成；也为了给学生提供一次展示自己作业的机会，树立相互间交流学习的榜样；同时，也为了营造开放的教学管理氛围，搭建教师间交流与借鉴的平台，进—步促进教师批改作业的规范化、科学化、个性化，6月6日上午，南阳市淅川县厚坡镇第一初级中学举行作业展评活动（七八年级所有作业参加了此次展评，九年级因临近中考未参与展评）。展评活动由教导处组织实施，各年级主任、包级段领导具体负责，班主任协同组织与管理。

 

　　整个展评活动分两大步实施：一是评——就是以学科为单位，评选出作业优秀的班级（各学科取前六名）。这一步主要是评委参与（评委由各班的学科代表组成——每个年级有12个班，每个学科就是12位评委）。12个评委每人一张评分表，然后对本学科12个班的作业分别打分。评分项目有这样几项：封面、书写情况、纠错情况、批改情况。每一项的评分标准为：1、封面——作业本封面整洁、规范，填写完整（满分10分）；2、书写情况——规范、整洁，字体美观大方（满分30分）；3、纠错情况——纠错及时，上交本学科开学到现在的作业（满分20分）；4、批改情况——教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观；教师评价语言适度，有激励作用；能体现师生互评；评价有特色，能体现现代评价理念（满分40分）。二是“展”——就是展览作业，互相借鉴学习。这一步是全体学生参与，边走边看，观摩学习，取长补短。
 

评分表

 

　　上午7：40，随着一声令下，七八年级所有班级的所有学科的课代表和所有班干部立即行动起来，把本班参加展评的作业陆续抱至展评区（两个年级各一个展区），摆放在指定的位置上。然后，年级主任召集评委开会，发放评分表，并指导评委如何填写表格（也即如何打分）。在会上，两个年级的年级主任都反复强调：一定要严格按照评分表上的评分项目和评分标准来打分，不准私设评分项目和评分标准；打分时一定要客观公正，标准统一，一碗水端平，不准戴有色眼镜，感情用事，徇私舞弊，弄虚作假；一定要把各样作业综合起来看，不能只看一样作业；最后结束时，评分表一定要上交到年级主任手中。讲完之后，各组评委就立即投入到了紧张的工作中去。
 

八年级作业展区
 

七年级作业展区
 

评委培训会

 

　　在展评现场，笔者看到，每一科的作业基本上都包括这样几样：1、课本（主要看课本的完好性和课本内的批注——这是此次作业展评新增的一项内容）；2、正作业（语文指作文、周记，数学、英语、物理指上交作业，政史地生指课堂笔记）；3、练习作业（语文指练字、阅读笔记，数学、英语、物理指练习册、周报，政史地生指练习册）；4、试卷（包括这学期来所有考试的试卷，主要看试卷上的纠错情况，以此反观教师的评讲情况）。作业以学科为单位集中摆放。一个学科往往是12张桌子还不够摆，有的作业不得不摆放在地上。真可谓是一场作业家族的大团圆！小评委们或站或蹲，认真看认真评，每看一个班的作业都要衡量再三，然后才在评分表上郑重地写下分数。那种认真负责的精神，让身为老师的我也自愧弗如，不仅频频举起手中的相机，记录下那一个个动人的瞬间……
 

八年级语文学科评委在认真打分
 

八年级数学学科评委在认真打分
 

八年级英语学科评委在认真打分
 

八年级政史地生及物理学科评委在认真打分
 

七年级数学评委在认真打分
 

试卷上写的考后反思
 

七年级学生做的历史笔记
 

看得多认真
 

认真打分认真算

 

　　评选活动持续了几乎一整节时间。第一节下课铃响时，所有评分表才回到年级主任手中。这时，在教室内上课的学生也陆续走出教室，来到展区，有序参观各班作业。笔者在现场看到，学生们在参观时不是走马观花、浮光掠影地看一看就算了，而是非常认真地在观摩学习。笔者在八年级语文展区看到，许多学生在看到那些书写认真、字迹工整、卷面干净的作文时，不但眼睛移不开了，而且嘴里还不停地发出“哇塞”的赞叹声，有的同学甚至还把精美的批语大声朗读出来……现场气氛之热烈，场面之火热，真有一种爆棚的感觉。
 

最后上交的评分表
 

作业展览的火热场景（八年级展区）

 

　　为了组织好这次作业展评活动，教导处提前制定了《作业展评方案》，《方案》对活动的各个环节和各个细节都做了详细而明确的规定。另外，在展评期间，主抓教学工作的孙校长和分包七年级的刘校长都亲临现场指导工作。各位班主任也是积极参与，协同作战。正是上下一心，齐心协力，才保障了此次活动的圆满成功。

 

　　这次作业展评活动，对所有的教师和学生都是一个激励和促进，更为大家提供了一个相互借鉴和学习的机会。他山之石可以攻玉，相信，会学习的人一定会从中有所得！我们也希望，以后这样的作业展评活动能在细节上做得更加细致更加有实效，并能多开展几次，甚至可以形成常规动作，为学生带来更多的展示和学习的机会。倘若此，生之幸矣！师之幸矣！

 

　　（通讯员 周江锋 供稿）