为了更好贯彻落实新课程标准精神，全面深化课堂教学改革，促进教师专业成长，构建学生核心素养课堂。6月1日教研室各科教导员、学校领导、各教研组长及各科骨干教师共同参加了本次活动。
 

培养思维能力 借助多媒体教学——语文《病句修改》

 

　　我校优秀教师鲁晓老师，以“微专题课”，作为复习，从课前积累展示到注重学生学习习惯养成，语言情感的表达，使课堂教学目标有效的达到了教学重难点的突破，同时也充分体现了新课程标准“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，课堂中学生精神饱满，学习兴趣浓厚。
 

语文教研活动
 

　　课后评议环节，语文学科张柏新教导员对了鲁老师此次“微专题课”复习给予了肯定，同时强调出，下一步语文学习要让学生在阅读中要学会“精读、跳读”，培养学生质疑精神，辨析能力。评议最后，张柏新教导员与各老师一起讨论了下一步中考复习方向，并给出了有效的复习方案。
 

创新学习方法，激发学习兴趣——数学《二次函数最值问题》
 

　　80后优秀教师肖静老师在课前设置了达标训练，检测学生预习情况，为本节课学习奠定了基础。在课堂教学中熟练运用了教学助手及教学白板，将多功能信息技术在课堂上运用的恰到好处，课堂中学生热烈讨论，争相抢答等方式，极大调动了学生学习的积极性、主动性。
 

数学教研活动

 

　　课后评议环节，数学教导员程应先同各位数学老师进行了交流，研讨，并对各位老师提出以下建议：对学生从易题逐步发展为难题，让学生体会难题教学思路；老师们要精进业务，筛选试卷；对于临界生要“精准扶贫”。
 

温故知新 拓展提升——英语《试卷分析》

 

　　骨干教师张玉霞老师在试卷讲评课中，以听唱英文歌曲开始，先做听力测试，然后核对各题的答案，并更正。课堂中，张老师让学生提出问题，并进行讨论，让学生学会解决难题。小组间的相互挑战，积极调动了学生的学习兴趣。在评讲过程中张老师注重学生对文本的挖掘，培养学生答题技巧。整个教学过程全面关注学生，对于课堂的把握真正做到了有的放矢。
 

英语教研活动

 

　　英语教研组的老师们在程毅教导员带领下，指出了中考前20天的增分题型重点，在听力对话和作文训练中，让老师们给学生讲清书写印象分对作文的影响之大，从严要求书写；考前给学生讲好考场纪律等一些具体做法；同时，作为涂卡任务大的学科，涂卡必须严格要求，这些具体指导性意见，为下一步中考英语教学打下了坚实的基础。
 

引导学生分析问题  解决问题——政治《党的二十大报告》

 

　　教学经验丰富的梅子瑜老师在课堂教学中对知识的引导由浅入深，创设情境，为我们提供了一节高质量的政治课。整堂课脉络清晰，环环相扣，准确把握教学重难点，让学生在学习知识的过程中，培养了学生的家国情怀，增强了学生的集体荣誉感、责任感。
 

政治教研活动

 

　　政治教研组的老师们在应金锁教导员的带领下，就道德与法治中考题型进行了有效探索，对于政史之间特点与联系做出了指导意见。
 

质量分析 以思促教——历史《近代化探索》

 

　　优秀教师陈荣梅老师带领16班的同学们开启了一堂别开生面的历史之旅。课堂中陈老师能面向全体同学，归纳中考试题，激发学生思维能力，注重知识整合、训练，培养了学生归纳能力，探究能力和表达能力。
 

历史教研活动
 

　　课后评议环节，于俊泰教导员对此次听评课内容作出了质量分析，对中考改革方向深入浅出的解读，使教研中的每位老师都有所收获。
 

案例教学 拓宽知识——地理《影响工农业分布因素》

 

　　八年级优秀教师魏燕燕老师在地理专题复习课中将“讲、练、评”结合，启发式引导教学，在问题设计上合理科学、针对性强、脉络清晰。课堂教学组织张弛有度，充分调动了学生学习地理的热情。
 

地理教研活动

 

　　评课环节，魏老师首先讲述了自己对这节课的认识、思考，教导员樊建平及各教师对下一步复习计划及注意事项一起做出了商讨。
 

依标教学 创新教法——生物《中考生物热点专练》

 

　　优秀年轻教师刘慧老师通过设置表格，条理清晰地把中考热点进行了梳理，让学生一目了然。对重难点知识进行了精要讲解，并且通过训练，有效地检测了课堂学习任务。
 

生物教研活动

 

　　课后评议环节刘老师分享了本节课的教学思路及课后反思，教导员李亚丽肯定了刘老师课堂的闪光点，同时也对下一步的复习方向给出了指导。

 

　　此次教研听评指导活动也让老师们对教学理念有了更好的理解，同时也拓展了教师在教学中的思维，创新教学方法，紧跟时代步伐，提高课堂效率。
 

（通讯员 王丹 供稿）