“双减”不减责任，“双减”不减质量。为进一步推进“双减”工作，助推学校协同发展，提高教育教学质量和教师专业能力，5月17-18日，西峡县军马？河？镇？第二？中心？小学组织语数英教师分学科？开展了“同课？异构？”教研活动，力求高效快速地提高课堂教学质量的同时，实现学生轻松学习、学校提质增效的双赢目标。

 

　　该校安排各年级同头？课？教师集体备课、公开展示和集中评课研讨，针对同一个教学内容，采用不同的教学设计和教学方法，展现了不一样的教学风格和风采，通过研讨交流，实现了人人上优质、高效的精彩课堂，让学生在快乐中学习和成长。

 

　　备课时，教师们积极利用集体备课的机会，互相挖掘、互相探讨、互相研究，着眼于学生的发展，紧盯教学中最直接、最实际的问题，打磨修改下真功夫，让学生乐境中“高质量”地学习，从而有效地提高教学水平和质量。

 

　　公开展示是活动的重点和亮点。教师们潜心钻研教法和学法，精心设计展示课件，不断灵活调整教学，激发学生参与，气氛时而轻松活泼，时而严肃认真，课堂活了，学生思维更活跃了，学习更轻松更有效。教师们八仙过海，各显风采，让大家领略到同一内容、不同处理、不同的策略所产生的出乎意料的效果，由此打开了教师们的教学思路和反思，真正体现了资源共享，优势互补，相互提高，构出不同精彩，演绎了课堂的多样纷呈。

 

　　听课的老师们都认真记录课堂精彩瞬间，即时感悟教学心得，积极为评课研讨积累素材。他们时而侧耳倾听，时而奋笔疾书，时而有感而发，茅塞顿开……

 

　　评课研讨，授课教师就教学过程、学生学习状态、教学评价等方面，多角度反思自己的课堂，听课老师们畅所欲言，不掩饰问题和疑惑，一起真诚交流，一起倾心碰撞，场面温馨而热烈，多种教学智慧在一起交融，收获多多。教学构思异中存同，同中求异，引发了教师们的研究、反思和共鸣，体现了同课异构的真正价值和意义所在，下好减负增效提质这盘大棋，办人民满意的乡村教育。

 

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。“同课异构”不仅是教师之间智慧的碰撞，更为教师之间的观摩研讨、互助学习、共同提高搭建了平台。“同课异构”教研活动的开展，让教师找到了提升自我的捷径和希望，感悟到为学生而教的教育真谛，更让学生成为学习的小主人，真正、快乐学习，让“双减”落地生根，助推乡村教育高质量发展。

 

（通讯员 王田田 王晓廷 供稿）