针对新上岗教师角色转换，教学经验欠缺，为了使他们尽快上路，少走弯路，自去年秋期以来，西峡县袁店小学开展了对新上岗教师的师徒结对帮扶活动。

 

　　经学校安排，贾佳 、张璐璐 、马菁三位同志与经验丰富的薛梅、杨倩老师结为师徒关系。自结对以来，薛梅、杨倩老师定期给她们做业务辅导，组织听评课，从“备讲辅批考评比”各个环节悉心辅导，手把手传授。两位老师把自己的教学方法、学生管理等方面的经验都毫不保留地传授给了三位徒弟，使她们在各方面有了较大的提高。

 

　　5月17日，袁店小学举行教研活动，就师徒结对情况进行阶段性调研，参加活动的有结对的师傅徒弟等老师，副校长袁春吾同志，活动由该校校长周永锋同志主持。

 

　　调研会上，贾佳老师说：“大半年来，我借助师徒结对的东风，在教学上少走了许多弯路。首先，要谢谢薛老师。薛老师在语文教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能留足学生的自学时间，并且很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以师徒之间互相听课、评课成为了向她学习的最直接也最常用的方式。她要求我们上课前先要备好课。她要求我们备课时要特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。在备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个环节方面陈老师都给予了我们很多指导，真正发挥了‘传、帮、带’的作用，我真是受益匪浅。”

 

　　张璐璐老师也谈了自己的体会，她说：“杨老师善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。她在评课时，会反馈出很多我们自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，可能从教师的角度觉得没有任何问题，而师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，杨老师会在评课时及时地反馈给我们，让我们以后可以有意识地进行整改。师傅在评课时对我们的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我们明白课堂上应充分体现学生的主体地位，并及时对学困生采取激励机制，让他们更好地投入到课堂中去。”

 

　　马菁老师说：“作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在薛老师的指导下，我们坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念，每天生活都很充实。通过这样长期地认真实践、及时总结，我们的教学水平才能不断地进步。在平时的教学中，我们能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，流畅使用三疑三探模式，并且主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。我们时常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我们慢慢体味到她的教学风格，并且渐渐地能把握住每一节课的闪光之处，这使我们受益匪浅。”

 

　　接着，薛梅、杨倩老师也谈了自己作为师傅对年轻教师的培养辅导情况。

 

　　最后，周校长总结说：“学校开展师徒结对活动以来，师傅耐心施教，几位年轻教师虚心学习，很快完成了就角色转换，教学上也取得了不错的成绩，这是大家共同努力的结果。在薛梅、杨倩老师认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，几位年轻教师各方面都有了一定的提高，可喜可贺。教学相长，希望大家在今后的工作学习中互相学习，共同提高。”

 

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信在学校搭建的平台下，该校教师不断学习，不断提高，都能成长为一名优秀的小学教师，为办人民满意的学校，为更多更好的培养出优秀学子贡献力量。

 

（通讯员 周永锋 供稿）