首先，各位教师就自己学科教学工作实际进行了交流，深入剖析探讨学困生存在的问题及转化对策。

 

　　接着，贾佳同志总结了大家的发言，学困生主要存在的问题是思想行为、学习习惯、家庭环境等方面，并提出了以下几点改进措施：1、培养、增强学困生的自信心；2、对学困生要严爱有加；3、课堂上教师要为他们尽量创造表现的机会，让他们参与多种教学活动；4、不定期开展心理辅导，多谈心、多鼓励、多表扬、多耐心启发，让他们能够感受到老师的时刻关注；5、积极开展结对帮扶；6、利用课堂时间随机辅导、课余时间个别辅导；7、搭建与家长的沟通桥梁。

 

　　最后，周永锋同志对这次活动作了总结。他指出课堂教学应包含三个方面:课前面向全体学生精心备课，备的内容要关系到学生认知水平、接收能力，能激发全体学生的学习兴趣。课中应和课前的备课紧密联系，根据备课进行差异化的教学，依据教学情况随时应变，让全体学生都能从课中学有所获。课后要反思课中的效果，分层的练习能让全体学生有获得感，增加自信心，为下堂课的教学提供依据和参考。

 

　　周校长还提出了“精准分层，一生一策”的教学策略。他指出抓好学生思想工作，了解学生们的学习态度、方法，针对不同层次的学生，制定详细的“培优补差”计划，通过设计个性化作业、精选试题等方式，定制适合学生的题型，直接一对一推送给不同层次的学生，对他们予以个别辅导，让不同层次的学生均有提高。

 

　　通过此次教研活动，教师们纷纷表示收益颇多。一定认真总结并学习优秀教师的经验，将理论付诸于实践，用耐心读懂学生，用爱心驾驭课堂，用实际行动感化学困生。相信这些小种子在我们的努力下，终会以他们独特的方式生根发芽，努力成长为积极学习者！

 

（通讯员 杨倩 供稿）