为了更好的提高学校教育教学工作质量，改善学生学习习惯，更好地落实“双减”政策，提高课堂教学效率，丹水镇第四中心小学于4月26日开展期中集中作业质量分析会。

 

　　在本次分析会中，我们畅所欲言，提出困惑，解决困惑。明确提出对后进生辅导问题。其实优生和后进生智力上没有多大差别，差别就在于学习习惯，学习态度等非智力因素。教学中，我们教师只是把辅导后进生喊在嘴上，缺乏在行动上。辅导后进生缺乏长远计划，缺乏静下心来，缺乏沉下身子，缺乏细心和耐心。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，特别是计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。
 

 

　　袁斌校长也指出：教学过程中做到“下要保底，上不封顶”。从本次练习反映的情况看，有些知识点没有给学生讲到，有些内容也没有给学生归纳总结出来，没有把教材充分挖掘透；部分学生分析解决实际问题的能力较低，做图不用三角板，是角器，圆规，凭感觉用手画，连线不用直尺，说明教师课堂教学中操作演示不够规范，准确。许多课堂上，教师就是一只粉笙，一本书，一张嘴。凭借这些，即使最优美的语言文字也调动不了学生的学习兴趣。希望各位 教师今后将更加注重培养学生有意识地学习，将这种思想和方法渗透在教学的每一分钟，每一环节上。

 

　　兴趣永远是做好的老师，通过扎扎实实的质量分析会，全体教师渗透了思想，统一了目标，坚定了信息，解决了困惑，收获了方法，渗透思想。教师们进一步明确自己在教学工作中存在的问题和需要努力的方向，为进一步做好教育教学工作，提高教学质量打下了基础。正如教研组长马老师所说，需要我们做的事情还很多，我们面临的困难也有很多，但丹水四小老师始终坚持“团结一心，不断探索”的精神，只要我们脚踏实地，在学校领导的帮助和关怀下，我们一定能够把育人工作做得更好!

 

（通讯员 孙杰怡冉 袁斌 供稿）