5月28日，郾城区第二实验小学慧雅班主任工作室在主持人韩芬老师带领下，走进裴城乡中心小学，开展“同心圆里话教育 家校共织成长网”主题活动，为乡村班主任育人工作注入专业力量，搭建起城乡教育协同发展的桥梁。

活动现场，工作室两位骨干班主任带来别开生面的主题班会课。芮老师的《小耳朵 大智慧》以“倾听”为核心，通过情景剧演绎、互动游戏闯关、生活案例研讨等多元形式，让学生在欢声笑语中理解“倾听是尊重的桥梁”。当学生们在角色扮演中体会到被倾听的温暖时，课堂里洋溢着共情的光芒。

林艳老师的《换位思考》则以校园冲突为切入点，设计“角色互换辩论赛”与“假如我是TA”情景模拟环节。学生们轮番扮演家长、教师、同学等角色，在“文具丢失”“值日纠纷”等真实情境中，尝试站在不同立场拆解矛盾。课堂既充满思辨性，又贴近学生实际，赢得听课教师一致好评。

课后研讨环节，城乡班主任围绕“班会课实效性提升”与“家校沟通困境突破”展开深度对话。针对乡村学校家长参与度低的共性问题，工作室成员分享“家长志愿服务岗”“亲子成长档案”等创新做法，乡镇教师则提出“留守儿童隔代教育”等现实挑战，双方在观点交锋中形成“情感联结优先、需求导向设计”的育人共识。

韩芬老师带来的《同心圆里共织成长网——有效的家校沟通》专题讲座将活动推向高潮。她结合多年班主任经验，用“单亲家庭沟通破冰”“祖辈家长教育引导”等鲜活案例，提炼出“倾听先行、共情破冰、目标共建”的沟通三步法，强调“用专业赢得尊重，用真诚换取信任”。

“这次送教像一场及时雨，让我们看到班会课还能这样上！”裴城中心小学的王老师在活动总结中感叹。

此次送教下乡活动，既展现了班主任工作室的辐射引领作用，也为城乡教育协同发展注入了新活力。不仅让乡村教师收获了可操作的育人方法，更通过城乡教育理念的交融，为家校共育构建起“学校主导、家庭协同、社会参与”的同心圆体系。

郾城区第二实验小学慧雅班主任工作室将持续开展系列送教活动，以“专业引领+实践赋能”模式，助力更多乡村班主任提升育人智慧，让教育的温暖在城乡间传递，共同编织学生成长的守护之网。

（通讯员 韩芬 杨柳 供稿）