“论先后，知为先；论轻重，行为重。”2025年4月8日，漯河市郾城区第二实验小学北校区聚焦一年级学生的课堂行为习惯进行了深入调研，旨在更好地了解学生行为特点，为制定科学的教育方案提供依据。

此次调研活动由郾城区第二实验小学北校区教务处组织，一年级全体班主任及部分任课教师共同参与。调研采用观察记录、问卷调查及家长访谈等多种形式，全面收集学生在课堂上的表现数据。调研内容涵盖了学生的注意力集中情况、课堂参与度、写字情况等多个方面。

经过细致的调研，教师们发现一年级学生在课堂上普遍表现出较高的学习热情，注意力集中和自律能力方面有明显提升。部分学生在长时间听课过程中容易出现分心现象，影响了课堂学习效果。针对这一问题，教师们提出了多项改进建议，如增加课堂互动环节、采用多样化的教学手段以激发学生的学习兴趣，同时加强家校合作，共同培养学生的自律意识。

执行校长邝俊娜表示，一年级是学生课堂行为习惯养成的黄金阶段，习惯培养需“润物细无声”，此次调研不仅为教师们提供了宝贵的一手资料，也为学校进一步优化一年级教学策略指明了方向。学校将依据调研结果，积极调整课程设置和教学方法，努力为学生营造一个更加积极、高效的学习环境。

此次一年级课堂行为习惯调研的成功开展，不仅体现了学校对学生个体差异的关注，也彰显了学校在提升教学质量方面的不懈努力。未来，郾城区第二实验小学北校区将继续深化教育教学改革，为学生的全面发展奠定坚实基础。

（通讯员 左冰倩 供稿）