“专研以精技，众行以致远。”为了进一步落实立德树人的根本任务，探索实施课堂教学的新思路、新方法，提高综合学科教师的教学水平，推动学科改革创新，3月20日上午，源汇区第三实验小学科学、劳动、思政学科开展了跨学科学习主题教研活动。

本次研修活动气氛热烈非凡，深入理解跨学科知识的概念，即打破学科界限，整合不同学科知识、方法和思维方式解决问题。掌握了跨学科教学的重要性，它能培养学生综合运用知识的能力，提升学习兴趣，适应未来社会发展对复合型人才的需求。

教师们踊跃发言，围绕跨学科主题学习的核心理念、设计原则以及实施策略，进行了鞭辟入里且全面系统的探讨。在研讨过程中，教师们深刻意识到，跨学科主题学习教学设计，不仅要精准无误地找准各学科之间的融合点，确保教学目标既具备综合性，又能彰显各学科的独特特性，还需充分考量学生的年龄特点与兴趣需求，让学习内容变得妙趣横生、引人入胜且具有高度的可操作性。

缑艳辉老师以《小学科学跨学科实践研究》为主题，结合科学学科特点从跨学科实践的意义与价值、小学科学跨学科实践的现状和跨学科实践的理论基础三个方面进行分享，详细阐述了提升学生综合能力、促进学生知识的融合应用以及增强学生解决问题能力培养的举措。

刘甜甜老师以《小学道德与法治跨学科教学实践探索》为主题，结合道德与法治学科的特点，从融语文；助英语；爱劳动等方面与大家进行分享。刘甜甜老师立足道德与法治课程本质，以提升学生本学科核心素养为焦点，有机融合多学科内容，拓展道德与法治学习的资源和环境，从而提高学生的综合素养。

吕柯莹老师以《小学劳动跨学科主题学习实践指导》为主题，以第六课“移栽吊兰”为例，涉及植物养护的内容，培养学生关爱生命、热爱自然的意识。以劳动学科为主干，融合科学、语文等学科。学生在校园内负责养护绿植，运用科学课上植物生长、光合作用、水分循环等知识，了解绿植生长需求，合理浇水、施肥、修剪。通过实践，增强学生劳动技能与环保意识，培养责任感。

“路漫漫，其修远兮”，此次跨学科教研活动，不仅为教师们搭建了一个开放、共享的交流平台，也为今后的教育教学改革注入了新的活力。通过深入研讨，各学科的教师们更加深刻地认识到跨学科教学在培养学生综合素养、创新思维和解决问题能力方面的重要作用，同时也对跨学科教学的实施路径有了更清晰的认识。

（通讯员 张鲁豫 供稿）