当思维有了声音，数学便有了生命，2025年3月19日，昆仑路小学数学工作室以“让数学思维看得见、说得清、用得活”为主题的创新实践行动正式启航。工作室全体成员围绕“为何推广学生思维训练”“如何构建科学模式”展开深度思辨，在观点碰撞中点燃数学教育的创新火花，初步搭建思维训练体系，为“双减”下的课堂注入新活力，让数学教育从“静默解题”迈向“多维生长”。

“数学的本质是思维的艺术，而非答案的堆砌。”为凸显学生的主体地位，关注学生的个性化、多样化的发展需要，工作室尝试构建“学生讲解”的特色模式，为学生创造更多的表达机会，激发学生深入研究数学问题的兴趣，增强学生学习的自信心，培养学生的表达能力，锻炼学生逻辑思维能力，提升学生解决问题的能力，进一步发展学生核心素养，提升学生综合能力，促进学生个性地发展，让抽象数学“活”起来。工作室成员达成共识：在“双减”背景下，唯有将教学重心从“知识传递”转向“思维赋能”，才能真正实现减负提质。

“学数学不如做数学，做数学不如说数学”。“当抽象的思维有了颜色、形状和声音，数学便不再是纸上的符号迷宫。”看得见的思维、说得清的逻辑、用得活的智慧，挖掘一道数学题背后的思维轨迹，让数学思考过程真正“浮出水面”。

未来，工作室将持续深化思维训练模式创新，让"双减"背景下的课堂真正成为思维绽放的沃土，为培养新时代需要的创新型人才贡献教育智慧。不仅要教会学生解题，更要培养会用数学思维创造美好生活的未来公民！"

（通讯员 刘宏博 供稿）