棋盘小世界，“ 学弈 ”大乾坤。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强我校教师的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2025年3月11日上午一场围绕文言文 《 学弈 》为主题的教研课在郾城区第二实验小学如期开展。

朗读在文言文学习中至关重要，高老师引导学生开展了多种形式、由浅入深的读书活动。从初读时纠正字音，如“为是其智弗若与”中“为”的读音，先让学生读准字音说出理由，指导学生文言文可做到据意定音，老师范读，特别是结合人物特点朗读顺势而导，引导学生划分节奏，并给予学生细致指导。 在精读环节，让学生在朗读中感受文言文的韵律之美， 体会文中情感，更好地理解了文本内涵。

教学中，高老师引导学生温习旧的阅读方法为学生学习文言文架构通道。特别是对文中出现最多的“之”字的重点指导，通过具体的语言环境，让学生理解意思。通过这样的学习，学生体会到了文言词语的特点和妙处，也培养了学生阅读文言文的能力。

“文以载道”，学生讨论交流文言文中所讲述的道理，教师在适当的时候进行点拨、总结，围绕“今夫弈之为数，小数也，不专心致志则不得也”这句话作者表达的观点，教师引导学生在讨论中体会文中蕴含的道理和主旨，并且进行展示交流。高老师运用问题导入，一步一步引导学生体会文中的道理。

下午，高晓红老师从说课标、说解读、说应用三个方面进行三说。这节课的基本教学思路是:明主题、激兴趣——诵读文言文、培养语感——疏通文意、突出重点——品悟观点、明晰道理。

‍ 通过正反事例对比体会课文所蕴含地道理，抓住这个故事是真实的还是虚构的展开思辨性思考，通过续写结尾让学生明白学习要专心致志，不能三心二意的道理。

赵亚敏老师对这节课从以下几方面进行了点评，一、教学策略解析，二、实施路径探讨，三、教育价值分析”，同时给出了教育启示与优化建议。

李灿老师根据学情、教学目标，进行《学弈》一课的作业设计，作业设计层层递进，形式多样，激发了学生的学习兴趣。

说课之后，各年级组的老师们以“思辨性阅读与表达”学习任务群为着落点，分别对这堂语文课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。

“教”以潜心，“研”以致远，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、为教育赋能。教展望未来，我们将继续本着“以学生为本”的教育理念，不断探索和创新教学方法，提升课堂教学质量。同时，注重教师的专业发展，强化教研活动的实效性，努力培养学生的语文核心素养。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!

（通讯员 刘瑞华 供稿）