2025年3月5日，漯河市郾城区龙湖学校数学学科围绕“一问五环”校本研修模式，成功举办了一场主题为“共研共进共成长”的校本研修活动。郾城区教育局杨股长全程参与指导，与学校教师共同探讨高效课堂教学策略，助力教师专业能力提升。

课堂实践：以生为本，激活思维。刘聪聪老师讲授《100以内数的认识》，创设情景，通过摆小棒、数数、深化学生对数学概念的理解，课堂节奏紧凑，学生积极参与。李娟老师将操作小棒和计数器融入教学，通过小组合作探究，学生在互动中掌握知识。

反思与碰撞：深度研讨促提升。课后，两位教师从教材地位、目标设定及设计思路进行说课，并反思教学中的不足，如时间把控、个体关注度等。评课环节中，听课教师各抒己见：既肯定刘老师“一问五环”模式下的高效引导，也提出需关注学生差异、创新教学方法等建议；对李娟课堂的趣味性与实践性给予高度评价，同时探讨如何进一步优化活动设计。

聚焦问题：创新作业设计，赋能学生成长。针对数学作业单一化问题，教研组展开专题研讨。教师们提出多元化策略：融入生活实际问题、实施分层作业、引入项目式学习及信息技术手段等，力求通过创新形式激发学生兴趣，促进全面发展。

领导寄语：深耕教研，砥砺前行。区教育局杨股长对活动成效给予充分肯定，强调校本研修是提升教学质量的关键路径，鼓励教师持续探索“一问五环”模式，打造高效有趣课堂，为培养学生数学素养夯实基础。

此次校本研修活动以课例为依托，以问题为导向，实现了教学理念与方法的深度交融。龙湖学校数学教师团队表示，将以此为契机，持续推进校本研修的改革，为培育具有创新能力的未来人才不懈努力，书写教育新篇章。

（通讯员 田淑珂 供稿）