近期，一种名为“养臭水”的现象在中小学生中悄然兴起，我们龙城镇第二中心小学部分学生出于好奇、娱乐或恶作剧，将某些废弃液体收集，放入瓶子中观察其发酵过程，等待瓶身炸开后臭味弥漫，一些学生并聚在一起交流心得、分享经验。“臭水”发酵带来的健康风险、安全隐患等问题不容小觑。为此，龙城镇第二中心小学专门召开全校师生大会，提醒全体学生，严禁在学校内“养臭水”。为了进一步做好这项工作，学校着重从以下几方面抓起。

首先，加强校园管理和教育引导。学校要求各级各班要立即开展全面排查，确保校园内不存“养臭水”在此类不良现象。同时，要加强校园日常安全管理，严格监督学生行为，防止学生携带危险品入校。各中小学校还要及时关注学生的心理和行为动向，若发现“养臭水”现象，要通过多渠道、多形式的宣传教育，引导学生正确认识其潜在危害，培养健康意识、安全意识和法律意识。其次，完善课程实施和文化活动。学校要求班主任和科任教师把科学教育纳入日常教育教学，进一步激发学生在复习过程中的学习求知欲，引导全体学生把精力放到课堂学习之中，班主任要组织丰富多彩的班级文化活动，引导学生正确社会观和爱好，避免盲目跟风和错误认知。最后，要强化家校社协同和社会支持。学校要求班主任要加强家校沟通合作，深化家校社协同育人机制。通过家长会，家校沟通群等多种途径，提醒家长切实履行监管职责，共同营造健康和谐的育人环境。同时，家长也要多关注孩子的课余生活，有意识地带领孩子多参与家务劳动、户外活动和体育锻炼，帮助孩子养成健康的生活方式，避免接触危险现象。若学校或家长发现学生有“养臭水”的倾向，要及时相互告知，共同进行教育引导，及时纠正不良行为。

针对我们学校有部分学生“养臭水”的现象的发生，我们龙城镇第二中心小学领导高度重视，通过召开全体师生大会，结合班级管理和家长沟通，及时地把“养臭水”这一不良的现象苗头扼杀在萌芽状态，通过多管齐下的治理，净化了我们的校园环境，为全体学生的学习提供了一个良好的校园环境！

（通讯员 黄剑南 供稿）