为了促使班主任多方面优化评价学生成长，为了通过个性化的评语让家长发掘孩子的亮点，从而形成家校合力，共同促进孩子的进步，临近期末保和乡实验学校班主任开展温馨撰写期末评语活动。

每到学期期末，班主任们就迎来了一个艰巨又温暖的工作就是给学生写期末评语。在“双减”政策下，老师们将更多的目光投向学生综合素养的培育。一段段期末评语，不仅是语言的艺术，它是日日夜夜教育工作的积累，更是爱的点滴呈现。保和乡实验学校的班主任教师们发挥专长，从评价内容、评价方式、评价标准等入手突出学生的个性特点，针对每一个学生，班主任写出因人施“语”的温馨评语。

以往，班主任在给学生写评语时，总爱用“该生……遵守纪律、按时完成老师布置的作业、学习比较努力”等词语，而今年学校要求班主任撰写的每一句评语中都要体现出教师的真挚感情和浓浓的人情味，做到有针对性、有激励性、有艺术性。充分肯定成绩，如实反映学生的品德，突出学生个性，语言要亲切流畅，发掘学生的优点，对学生身上存在的不足之处，则用期望式指出，尤其是对暂时落后的学生，更应该挖掘其“闪光点”，针对存在缺点，诚恳提出整改。

“你是个阳光自信的男孩，你稳重诚实助人为乐，你聪明好学才华横溢，你成绩优秀但不张扬炫耀，老师为你感到骄傲和自豪。老师还想对你说，敞开你的心扉，绽放你的激情，把你的快乐和幸福与人分享，你就会收获更多的快乐和幸福！”。

教育无小事，润物细无声。保和乡实验学校开展的温馨撰写期末评语活动，融洽了师生关系，释放了老师对学生爱的表达，诠释了教育的新意，创新评语也是创新教育。

（通讯员 王焕回 李小迎 张艳 供稿）