教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，了解教学动态，及时发现教学工作中的不足之处，落实“双减”要求，进一步提高教师的业务水平，规范学生作业分层。蔡庄逸夫小学对所有老师开展听评课活动以及教学设计作业检查。

课堂是教学的生命线。教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。先我们听取了语文组的四位老师听课，在听课中，老师们以自身独特的教学风格和教学方法引领着孩子们在课堂上进行思维的碰撞，那一阵阵热烈的掌声正是他们思维火花的体现。

其次数学老师进行讲课，他们一个个板书干净整洁，时而走下课堂与同学们进行解题交流，时而在黑板前侃侃而谈，他们思维敏捷，课堂干净利落，教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，让学生懂得用数学的语言表达现实世界。

听课老师认真观察每位教师的教学特色，捕捉孩子们的反馈信息，认真细致地做好听课记录。每听完一节课，听课老师在第一时间进行现场评课，并就 新课程理念的落实、教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进、课堂常规的训练、核心素养的培养等方面和执教老师进行交流探讨，既充分肯定每节课的成功之处，又直言不讳地指出存在问题，并分析成因，寻找对策。

听课活动结束后，对老师的教学设计进行检查，看教师是否做到提前备课，备课内容是否符合备课要求，教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、等教学环节是否完整。通过检查所有老师都能认真完成教学任务，全部教学环节都在备课中充分体现出来。

作业是课堂教育教学的延伸，是学生加深理解，巩固知识，提高独立思考能力的重要措施，本次作业检查注重：作业整齐、批改无误、错题及时纠正、有鼓励性评语。在检查过程中，我们看到绝大多数学生的作业书写不仅整齐规范，而且作业本也非常整洁，无破损现象。教师批改认真及时，做到精批细改，认真批阅。

一次检查，是收获，是学习，更是一次成长。这次听课及作业教案常规检查，增强了教师的责任感，促进了教师们教学工作的提高，为高效课堂奠定了基础，同时也促进了学校教学常规管理的精细化、规范化、制度化。

（通讯员 贾威威 供稿）