为提升教师教育教学质量，践行新课标的基本要求，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，郾城区龙湖学校综合教研组于2024年3月7日开展了教研活动。综合教研组教研活动由“微课成长”“阅读时光”“奇思妙想”“讲评提升”四个部分组成。“微课成长”，提升教师的综合素养；“讲评提升”，加强教学研究，提升教师的评课能力；“阅读时光、奇思妙想，提升教师的融合创新能力。

张晓阳老师执教的《30—40米迎面接力跑》一课，递进式的教学模式使全体学生初步掌握了迎面接力跑的方法和技巧，通过多种练习方法促使学生积极性提高。整堂课练习方式多样，学生的积极性高，达到很好的课堂效果。

精彩的课堂结束后，老师们齐聚会议室进行评课。首先由任教老师从教材、学情、教法、学法、教学过程、教学反思等几个方面进行自评。之后听课老师们围绕这节课展开评课，老师们从学习目标、学习主体、课堂评价、核心素养、时间分配等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结。通过自评与互评的方式对本堂课进行交流。大家在肯定任教老师教学可取之处的同时也提出了宝贵的建议，为以后的教学积累了宝贵的经验。

奇思妙想展示环节，张晓阳老师根据自己的学科特点向大家讲解并展示本学科的专业知识和技能，同大家相互交流，相互学习，共同进步。

“阅读时光”活动，郑静老师选择了一本有关“跨学科”的书籍进行阅读，并进行读书分享与交流。通过这样的活动，综合组促进大家不断阅读、丰富自己的知识、提升自己的教育理念，做一位书香教师。

此次教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流，聚焦课堂，扎实教研。教研组发挥集体智慧，深入研究，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。

每一次的教研都是一次逐光成长的过程。相信丰富、多元、实用、扎实的教研活动，一定会为综合组全体教师探寻到各自的“新生长点”。在新课标启发下，综合组教师将进一步学思结合，躬身实践，为构建高质量的课堂，为学生学科核心素养的养成指明方向。

（通讯员 武琳慧 供稿）