为了使龙湖学校数学教师能互相学习、交流、促进，培养高素质教师队伍。也为使我校教育教学水平的整体提升，达到“教”和“研”的共赢，在教导处的统筹安排下，本学期的数学教研环节分为“同课异构”“集体备课”“读书沙龙”“奥数小课堂”。2024年3月6日，龙湖学校开展新学期的第一次数学教研活动。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师！本学期每周安排两位数学老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，同课异构。

今天的同课异构环节，沈潇静老师和李娟老师的《十几减9》的课堂。沈老师的教学深入浅出、条理清晰、环环相扣，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力。李老师以绘本为主线，讲解算理，让孩子们在轻松愉快的学习氛围中积极参与课堂活动。两位老师的风格迥异，构思奇妙，各有特色。从不同的角度，让孩子们探究十几减9的计算方法。学生认真倾听，积极思考，合作探究，大胆表达，在老师的带领下轻松愉悦地探究学习，收获满满。也给听课的老师们展现了一堂堂精彩纷呈的数学课。

在评课环节，教师们纷纷发言，对两位老师的课程进行了深入的点评。大家一致认为，两位老师的教学风格各异，但都展现出了较高的教学水平和专业素养。他们的教学方法既有创新，又符合学生的认知规律，有效地促进了学生的学习效果。同时，教师们也表示，通过此次教研活动，他们收获了许多宝贵的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

“读书沙龙”环节由数学教研组老师轮流分享名家著作，这不仅促进教师的专业发展外，更能提升老师们的综合素养。本周由马珊珊老师解读刘善娜老师的数学名著《爱上我的课堂：一位小学数学教师的教学反思日志》并分享给大家。马老师说，这本书虽然算不上小学数学教师专业成长的“工具书”，却俨然是一本小学数学教师专业成长的“成长书”。手捧着本书，才真正感受到，一个真正热爱教学的人，在用心谱写教学的人生。

每周进行“奥数小课堂”，老师们参与讲微课，录微课，把信息技术运用到教育教学中去，用信息技术改变教学。把奥数小知识录成视频，也方便学生反复观看学习。本周的“奥数小课堂”是由郭蒙蒙和陈晓敏老师共同制作的《鸡兔同笼》，讲解深入浅出，讲解清晰，老师们都受益匪浅。

“教”无止境，“研”绵不断。每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长的收获，用心教研 ，用爱传授。全体数学教研组老师将进一步落实课堂教学常规，关注学生自主发展，为“双减”政策下“减量、提质、增效”努力拼搏，打造最美课堂。

教不停，研不止。一次教研，一次成长，让教研之花一路绽放！研数学之惑 ，展数学之美！

（通讯员 王茜 供稿）