为深化课堂教学，落实新课程理念，促进教师专业发展，提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，12月25日下午，根据河南省国培计划相关文件要求和各方研修进度，漯河市郾城区 24 位指导团队成员和 400 名青年骨干教师齐聚郾城区第二实验中学三楼报告厅，开展了“国培计划（2023）”自主选学项目第三次全员集中同课异构活动，漯河市郾城区新店镇第三中心小学组织教师积极参与。

本次同课异构观摩研讨活动的教学内容是四年级下册《海的女儿》。首先是郾城区实验小学孟敏老师进行执教，孟老师以视频激趣导入，缓解学生紧张情绪，引入本课正题，紧扣“感受故事情节的奇妙和人物形象”的语文要素开展教学。教学中，以“浏览海底话奇妙、走近人鱼聊印象、猜想故事编童话”三个活动为支架，精心设计自主学习任务单，引导学生与教材对话，整个教学中突出了学生在阅读过程中的主体地位。引导学生自主阅读，自行发现，自主感悟，体会文本的深刻含义。注重指导学生有感情地朗读，和同学交流已读的感悟，提高学生的表达能力，感受人物的真善美。来自郑州市郑东新区外国语学校的冀真老师执教的《海的女儿》一课，以课标中“鼓励学生个性化阅读，并从中产生独特的体验”为要求，在教学中，抓住关键词“奇妙”展开教学，秉承“无阅读，不语文”的教学理念，以学生为主体，给学生充分阅读感悟的时间，让学生从读中思、读中得、读中悟，让学生了解童话的特点，巧妙地联结进课堂，感悟童话故事的魅力。“朗读”和“感悟”真正成为了语文课堂上最有生命力的活动，童话的神奇和小人鱼的形象也更加深入人心，同时，安徒生童话故事的拓展阅读，引领学生走向更广阔的语文童话世界。最后，两位老师根据刚才的课堂展示进行了说课，并由来自郑州市郑东新区基础教育教研室的郭文祥老师进行了专业点评。“同课”是基础，“异构”是发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践。

只有不断学习，不断反思，才能不断成长，素养才会不断提高。希望老师们能在今后的工作中都能够深耕语文课堂，在朴实中沉淀，在感恩中成长，在幸福中历练，依托集体智慧，一起追逐梦想！

（通讯员 魏思佳 供稿）