在“双减”背景“减量不减质”的前提下，教师在进行作业设计时，如何给每一个孩子都提供积极“自主发展”的机会？如何把作业设计按数量、难度等综合分为不同难度等级分别布置给不同层次的学生？12月5日，漯河市郾城区第二初级实验中学举行“作业分层设计”问卷调查活动。学校党支部副书记、副校长李军营主持，全校各级各班班长参加问卷调查。

会上，李军营校长首先讲了组织这次问卷调查活动的目的和意义。同时鼓励各位班长积极做好老师的助手，正视这项能够锻炼综合能力的工作，要善于思考，敢于同不良现象作斗争，讲究策略，也要注重班干部队伍团结协作的重要性。教务处主任付彦斌发放作业分层设计问卷调查表并指导了填写问卷调查的要求。提醒各位同学重点反馈老师布置作业是否把根据学生实际水平分成不同层次提出了不同的要求。

最后，李军营校长强调：分层作业是为了加强教育教学工作的针对性，促进不同层次水平学生的整体进步，希望大家如实反馈不同学科情况，并提出中肯的意见，为本次分层作业问卷调查提供基础真实数据支撑。

（通讯员 高晓磊 供稿）