为创建高效课堂、落实教学评一体化、促进教师专业发展。2023年11月29日下午，昆仑路小学语文工作室开展同课异构探究活动。潘亚茹、范书晴老师围绕一年级上册第12课《雪地里的小画家》进行了同课异构微课展示。

范书晴老师先以“来认识一群不用颜料不用笔就能作画的动物朋友”创设情境，激趣导入，接着以读的体验贯穿整节课，做到读有要求、读有形式、读有指导。在生字词教学时，引导学生运用各种方法进行识字，调动学生的积极性，适时采用字理识字，使识字写字教学落到实处。

潘亚茹老师以动态雪景图让学生感受下雪的氛围，把学生带入课堂中。先抓读字音解决生字关，开火车认读、男女赛读、点名抽读、小老师带读、全班齐读等，形式多样，轻松有趣。让学生在自读中探究答案，学生充分在读中感知课文大意。同时运用多媒体课件，拉进了文本与学生之间的距离，再加上色彩鲜明的板贴，激发了学生主观探索课文的欲望。在写字过程中，首先让学生观察字形，放手让他们自己找出写字要领，再详细地讲解了“几、用”等结构，使孩子学有所得，学有所成。

展示结束后，工作室成员打开心扉，发表了自己对听课后的感受和看法。业务校长马贺对老师们的深钻课标、精诚合作的工作态度给予了高度评价。

最后，语文工作室主持人翟丽霞进行了总结性发言，并号召低年级语文老师继续抓好字、词、句的学习，抓好朗读训练，让学生能写一手漂亮的汉字，会正确运用所学过的汉字，努力让课堂书声琅琅，让课堂因教师的设计、引导、调控而出彩。

通过此次研修活动，大家都深刻地意识到：一次次地深入研讨，能不断提升教师的业务水平。在新课标的引领下，我们要不断优化教育教学过程，共同学习，相互探讨，一起进步！

（通讯员 杨凯 供稿）