新版课程标准提高了对小学生语文课外阅读的要求，对阅读书籍的选择、任务等都有明确的意见。如何指导学生读好课外书籍，是小学语文一项重要的教学任务。11月7日，源汇区实验小学开展了语文学科教研活动，针对如何进行中国神话故事的阅读展开了深入的研讨。

先是孟婧老师做了一节《中国古代神话故事》的阅读推进课，然后是全体语文老师各抒己见，评课议课，展开研讨。

孟老师按照“读故事——讲故事——评人物——赏神话”的思路进行了扎实的阅读教学。课堂伊始，孟婧老师通过“我会读”的活动形式，带领学生们解决了《中国古代神话故事》中生字、难字的认读，同时，引出《中国古代神话故事》中的部分人物。随后，孟老师设计“我会猜”环节，带领学生回顾所阅读的精彩故事情节，最后，孟老师鼓励学生们上台为大家讲一讲别的神话故事，活跃的课堂氛围，又激起了同学们进一步了解中国古代神话故事的兴趣。最后，孟老师出示经典的神话故事，渗透神话故事这个文体的一些鲜明的特点。

课后，学校领导和全体语文老师展开了评课议课活动。先是孟老师进行了自评，然后老师们进行了充分的交流与探讨，最后金丽副校长对整本书阅读教学提出了有针对性的建议，提醒大家整本书阅读教学要与单元课文阅读教学紧密承接，要围绕着单元语文要素设计教学，要做好单元课文教学的延展和拓深。

学，然后知不足；教，然后知其困。整本书阅读教研开启了我校又一次新的研讨主题，教学相长，愿在不断挑战、不断学习中不断进步！

（通讯员 李耀平 供稿）