漯河小学陈琼老师给我们带来观摩研讨课《穿越古今识汉字》

郾城小学李军华老师给我们带来观摩研讨课《操场上》

源汇区许慎小学马红锐老师分享的专题讲座《追根溯源话“语言”》

评课议课

漯河市教育局潘玲珂主任总结点评

漯河市第三批学科工作室小学语文工作室成员合影

 

　　为促进漯河市第三批小语工作室成员的专业成长，更好地发挥小语工作室的研究、示范、引领、指导和辐射作用，带动全体教师提升专业素养，5月16日，漯河市第三批学科工作室小学语文第一次教学研修活动在郾城小学举行，本次活动将围绕“语言文字积累与梳理”这一学习任务群进行教学研讨。

 

　　第一项：漯河小学的陈琼老师给我们带来观摩研讨课。此次观摩研讨课的内容是第五单元起始课《穿越古今识汉字》，陈琼老师用亲切温和的教态，用三个创意任务做驱动，用智慧创设教学情境，为我们上了一节精彩的识字课。孩子们在阿古和阿金的陪伴下，畅游古今识汉字，用心找到了关于时间、智慧、万物的三把钥匙，领略了汉字之美。

 

　　第二项：郾城小学李军华老师为我们呈现的观摩研讨课《操场上》。李老师带领孩子们在课堂上，或“咕噜咕噜转”欢乐大闯关，或凝神静思多元识字，或安安静静写好中国字。孩子们找到了打开时光宝盒的第四把钥匙--运动，并收获了满满的知识，感受到体育运动的快乐。

 

　　第三项：源汇区许慎小学马红锐老师为我们分享的《追根溯源话“语言”--学习任务群“语言文字积累与梳理”解读与实施范例》专题讲座。马老师的讲座，从教学理念、教材处理、教学过程和教学评价等方面和我们进行了交流，既有高度，又有深度，为我们带来了一个全新的而且操作性强的教研引领。

 

　　第四项：老师们评课议课。漯河市教育局潘玲珂主任提出四个话题，让评课老师结合今天的课进行点评。一是在新课标理念下，是进行大单元教学还是单篇教学；二是形声字如何在本单元落实；三是如何进行朗读教学；四是说文解字进课堂要进多少。各位评课老师针对这四个问题各抒己见，畅所欲言。

 

　　第五项：漯河市教育局潘主任点评总结。潘主任指出，我们教师要清晰认识到“学习任务群”的大单元教学：一是要深入研读教材，围绕单元主题，确定好教学目标，选择好教学内容。二是要合理设计教学任务。三是要关注学生的学习状态，时刻调整教学思路，以学定教。

 

　　此次教研从课例观摩、讲座分享、再到最后的研讨交流，大家对新课标统领下的单元整体教学有了更深入、更清晰的认识。课程育人、儿童立场、系统思维、积极用语这十六个关键字也深深地印在大家心里。借用潘主任的一句话：把心安住，把路走好。相信在大家不断探索与实践的过程中，漯河市小学语文教学定能筑出更加美丽的教育风景。

 

（通讯员 张春艳 供稿）