4月7日，淇县阳光小学开展为期两周的“五步教学法”公开课评比活动。“五步教学法”是学校教研团队在近三年的探索中，结合学校实际、学生学情摸索出的一套行之有效，应用效果良好的教学模式。通过“课前三个一”、自主学习、小组合作、当堂训练、当堂反馈等步骤，与精准教学通、个性化学习终端等现代化教学手段结合起来，共同探讨核心素养导向下的课堂教学新样态。

语文课堂：探秘自然时钟，绽放思维之花

在三年级《花钟》教学中，宋芳芳老师以“课前三个一”为导入，让学生说讲就讲、说练就练、说背就背，既回顾了上节课的知识，又锻炼了学生的口语表达能力。然后以校园"百草园"为真实情境，带领学生化身“植物观察员”。通过“花钟转盘”教具自主组合开花时序，结合AI技术，聆听向日葵、昙花的拟人化自述。整堂课书声琅琅，科学观察与语言表达实现有机融合。

数学课堂：游戏赋能思维，巧破计算难关

一年级《20以内退位减法》课堂充满童趣，苏珂老师创设“数字王国大闯关”游戏情境。学生通过“破译彩虹算式”“解救被困企鹅”等分层挑战，在数棒摆拼、计数器操作中理解“破十法”原理。智慧课堂系统实时利用个性化学习终端（电子书包）生成错题图谱，教师针对性开展“小老师帮帮团”互助教学。当课后拓展出现"超市购物找零"生活应用题时，孩子们自信举起的双手成为课堂最美的风景。

评课环节采用“3+2”模式（3个亮点、2条建议），各学科教师围绕“学习任务群设计”“跨学科融合点”“五步教学法应用”展开热烈讨论。老师们总结倡导：教师要成为课堂的“脚手架”，既要保证基础知识的夯实，更要注重创造性思维的培育。

每堂课都应成为送给孩子的礼物，既要看得见知识生长的脉络，更要留得住童年创意的温度。本次“五步教学法”公开课评比活动为构建"五育融合"的高效课堂提供了新思路。学校将持续推进“五步教学法”的应用，让优质高效课堂成为师生共同成长的沃土。

(通讯员 徐玉华 供稿）