微风作序，万物和鸣。夏天是如约而至的浪漫，教研是一场关于智慧的修行。为加强教师之间的学习与交流，进一步提升教师专业素养和课程实施能力，赋能内涵发展，5月9日，鹤壁市致远小学数学组如期教研，利用说听研一体化模式助推“驱动式学习”，打造精彩课堂，展现教育魅力。

李周月老师说课《算得对吗》，主要围绕三位数的加减法运算进行设计，在学生掌握了百以内数加减法的基础上进行拓展。通过现实生活情景，引发学生的知识冲突，在“算账、找钱”中体会验算的必要性，从而提高学生计算的准确性。

王培晓老师讲授的《1分有多长》，是在学生认识了钟表整时、半时的基础上，进一步探究时间单位。把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，层层渗透，从而使学生懂得珍惜时间，感受时间的价值与意义。

周娟老师所讲《填数游戏》是一节综合实践课，将填数游戏与数独游戏结合起来，通过合作闯关、更上一层和数字迷宫三个环节，融合自主游戏与深度学习，以任务驱动形式组织学生解决实际问题,引发学生自主思考，帮助学生认识数学规律，提高推理能力。

会思，做尽责的践行者。作课教师对所要讲授的内容进行说课。

勤研，做思维的碰撞者。教师分组研讨，大家畅所欲言、互相交流、相互启迪、气氛热烈。

巧结，做智慧的点拨者。教师代表分享观点。从不同方面提出建议，以不同教学资源作为支撑，让数字与学生产生“对话”，完成一场数学与文化的碰撞。

一次教研，就是一场头脑风暴；一次教研，就是一次专业蓄能；一群人采撷夏日的灵感，共思、共研、共享。道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。

（通讯员 申红芹 供稿）