3月19日下午，在校长付中山的带领下，鹤壁市山城区实验中学20多名教师，齐聚一堂，在党员活动室开展“精智课堂”教学模式研讨会。教导处曾晶晶主任主持会议。

首先，各教研组长简短汇报本组教学教研工作思路，并交流学校“精智课堂”教学模式下一步发展思路，接着各组骨干教师简述“精智课堂”教学模式的思考。

大家畅所欲言，根据自己教学实践发表了自己的看法，精彩纷呈。老师们谈到以下几方面：关于“精”，要依据新课标，学习目标“精准”、学情诊断“精确”、教学环节“精巧”、学习重难点“精讲”，课堂语言“精当”、典型习题“精练”。关于“智”，即智慧型课堂，在“精智课堂”（“三测五步法”——“课前、课中、课后测”和“导学展评测”）基础上，可以采用多媒体技术、跨学科融合、小组合作、任务驱动性学习等，不断创新发展“精智课堂”模式，从而打造高效课堂。

副校长张丽丽特别强调，精益求精，“智”在必行。教学教研要有自己新思路，有自己独特的想法。“精”是形式，“智”是核心，教师课前下足功夫，精益求精，用心钻研课标与教材，精心设计教学各环节，课堂才会有亮点，并且举出实例，希望老师们能深耕教研，发展自我专业水平。

最后，付中山校长总结，每位教师都应有自己独特的教学模式。“精”是重点，“智”是结果。我们作为一线教师，备讲批辅各个环节，能充分调动学生的积极性，精于设计，是教师“智慧”的结晶。

三年来，在付中山校长带领下，鹤壁市山城区实验中学从“信息技术2.0+精智课堂”教师教学大比拼，到“精智课堂 ”融合创新与实践运用教学评比，再到“精智课堂”骨干教师示范引领和中青年教师市区优质课预选赛，脚踏实地，笃行不怠，依次推进我校“精智课堂”教学模式再上新台阶。

通过开展“精智课堂”教学模式研讨会，老师们在精彩的分享交流中，共同成长提高，也激励学校每位教师钻研创新“精智课堂”教学新模式，深耕教坛，埋头苦干，勇毅前行！

（通讯员 孙婧 供稿）