朗诵是一门艺术，它不仅能陶冶情操，更是一种精神享受。“书同文，语同音，人同心”，为促进教师成长，提升教师朗诵水平及文学艺术素养，3月1日下午，鹤壁市山城区石林中心小学特邀鹤壁市朗诵协会副秘书长张玉进到河南省乡村首席教师程富军工作室，开展现场朗诵技巧指导。

指导过程中，张老师从拿到一篇作品后的四个基本步骤“理解作品，确定基调，调整情绪，准确表达”谈起，用浑厚、极富磁性的声音向大家深入浅出地诠释了什么是朗诵、怎样朗诵？她用通俗易懂的语言向我们介绍了诵读时的发音要领和科学发声的方法：以气托声，以声传情。比如朗诵时声音要像和朋友聊天、说话一样自然，不拿腔捏调，不矫揉造作。

朗诵需要一定的技巧，更多的是实践练习，量变才能带来质变。接下来张老师以欧震老师的文章----《不朽》为例，让每个老师尝试朗诵，张老师结合每个老师朗诵时出现的问题进行现场点评指导，解惑答疑。难读的句子，她一遍又一遍的为我们现场示范。她声情并茂的示范，让人身临其境，产生共情，让大家感受到朗诵的魅力。

文字无声，诵读有情。朗诵为文字插上一双轻盈的彩翼，打开生命自由的联想。一个小时的语言艺术之旅，也是一场专业成长之旅，它让老师们了解了朗诵的艺术技巧。老师们认真聆听，积极练习，大胆展现个人风采。张老师也不吝赐教，根据各位老师的声音特点给出了指导性建议，鼓励我们多多练习，缔造更多美好，让我们的课堂因语言而更有感染力。

（通讯员 李秀琴 供稿）