为促进数学教师对《义务教育数学课程标准（2022版）》的认识和理解，落实“双减”精神，全面提高课堂教学质量，提升小学数学教师的专业化水平，11月30日，鹤壁市山城区石林中心小学全体数学教师通过线上方式参加了鹤壁市小学数学"图形与几何"领域诊断·反思·提升教学研讨活动。

本次教学研讨活动中,教师们首先观摩了曹老师执教的《什么是周长》，曹老师从生活情景导入带领孩子们通过多种活动感悟一周，体验边线长度的属性。接着多种测量方法引导孩子们进一步感受周长的可度量属性。陈老师执教的《什么是面积》，学生在老师的带领下，从生活中的面积出发，结合具体问题情境，在充分的操作和比较中获得了概念、需求、意识和量感的生长。接下来又听了王老师带来的讲座《依托多维体验 促进量感生长》，丰富了教师们对“量感”这一领域概念教学的理解与认识，更能让教师们明确了今后教学的方向。

此次“图形与几何”专题教研活动，教师们在观摩学习中进一步反思了新课标的方向和落脚点，夯实“图形与几何”领域的教学思路。老师们表示在以后的教学中要以提高课堂教学有效性为中心，进一步落实新课标，聚焦学生核心素养，着力改进教法和学法，夯实学生基础知识，科学有效地提高教学质量。今后石林中心小学数学教学队伍会继续用心投入每一场教学研究活动中，落实数学核心素养，彰显学科育人价值，在教学研究中砥砺前行。

（通讯员 胡玉萍 供稿）