为深入推进素质教育，促进我县教体事业“高标准、高效率、高效益”发展，进一步办好人民满意的教育，淇县淇园中学深化教育教学改革，聚焦学校特色创建，厚植师生内涵发展，全面推进素质教育。

 

　　一、弘扬优秀传统文化，深化“德育校园”建设

 

　　牢固树立育人为本、德育为先的理念，深入开展爱国主义教育、法制教育、文明习惯养成教育、感恩励志教育、诚信教育，提高学生的生存能力、学习能力和实践能力。认真研究、制定未成年人思想道德建设的措施和方法，积极开展德育课题研究和德育校本课程开发。广泛开展手拉手、社会实践、主题队会等系列教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。制定《文明班级考核标准》和《班主任工作量化考核细则》，使班主任日常工作的考评更具体有效，真正起到表彰先进、激励大众、鞭策后进的作用。注重完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网格，进一步办好家长学校，营造有利于学生成长的良好社会环境。继续从学生出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进行全方位的行为规范养成教育，使文明习惯内化为学生的自觉行为。

 

　　二、大力实施体艺工作，打造“活力校园”品牌

 

　　认真实施学校体艺活动方案，加强体艺活动与学生社团活动的有机结合，坚持开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时，提高学生广播操、眼保健操、大课间的活动质量。认真抓好田径队训练工作，全面增强学生的身体素质，努力提高学生体育运动技能。开展心理健康教育，定期上好健康课，提高师生的健康知识知晓率，培养学生健全的人格。加强美育教育，陶冶情操、提高素质、开发智力，促进学生的全面发展。开展学生大合唱研训活动，诚邀帮扶学校安阳师范学院音乐专家现场指导、精准帮扶，唱响校园、唱响青春，以美育人，向美而歌。通过合唱之美的熏陶，聆听歌唱的快乐，使每一名淇园学子展现出了一个向真、向善、向美、向上的精神面貌。

 

　　三、开展国学经典诵读，建设“书香校园”阵地

 

　　彰显中国传统文化魅力,丰富校园文化生活。学校成立阅读社团，深入开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。诵读坚持学校、班级和家庭三个层面相结合，坚持主读篇目与辅读篇目相结合，坚持硬性规定与评比激励相结合。学校制订诵读计划，组织并指导各班级开展诵读、评比、展示和表彰工作，班主任和语文教师要积极带领和指导学生进行诵读活动，在校园内形成浓郁的经典文化诵读氛围，丰富学校办学内涵。

 

　　四、加强书法教学管理，突出“墨香校园”主题

 

　　书法是文字美的艺术表现，学校每天安排45分钟写字课，将钢笔字和毛笔字练习交替安排。写字课以教师指导学生练字为主，逐步渗透书写知识和书写规律。精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。举办写字比赛和书法展览，利用师生优秀书法作品橱窗定期展示师生书法作品。各年级成立书法兴趣小组，开展“小小书法家”写字比赛、手抄报比赛。加强写字课程教学研究，建立和完善检查指导制度。教师认真评改和及时辅导学生的写字练习，规范各科作业书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实情况，发现问题及时纠正。

 

　　五、加强校园文化建设，营造“人文校园”氛围

 

　　校园文化是学校发展的灵魂，传递着一个学校的教学理念和办学思想，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作用。校园的每个角落、每面墙壁都要经过精心设计，切实发挥育人作用，彰显育人特色。社会主义核心价值观、党的方针政策、廉洁教育、校训校风等都要在文化长廊、荣誉墙有所体现。“以文化人、以文育人”，通过不断加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。

 

（通讯员 关金如 供稿）