讲焦裕禄感动落泪的周荣方

 

　　曾登上全网热搜

 

　　一头白发的“80后”校长张鹏程

 

　　在各平台“刷屏”

 

　　……

 

　　“网红”厅长遇见

 

　　“网红”校长、教师

 

　　会碰撞出怎样的火花？

 

　　一起来看

 

　　在五四青年节来临之际，4月29日，全省教育系统青年学生思想引领工作座谈会暨“豫教思语”揭牌仪式举行。省教育厅党组书记、厅长郑邦山出席会议并讲话，省教育厅二级巡视员董学胜出席会议，省教育厅相关处室负责同志、相关高校宣传思想工作同志和学生、相关中小学校长和教师等参加会议。省委高校工委专职委员何秀敏主持会议。

 

省教育厅党组书记、厅长郑邦山出席会议并讲话

 

　　郑邦山指出，我们在五四青年节到来之际召开这次座谈会，共同讨论如何加强青年学生思想引领，共同探讨教育的本质和真谛，共同谋划全省教育立德树人新篇章，很有意义和价值。这个月，全省教育系统召开了两个关于教育综合改革的重要会议，主要目的是通过改革深入落实立德树人根本任务，真正让教育回归育人本质，深刻回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。我们要深刻理解教育的本质，作为教育工作者，我们培养的孩子应该是“爱国”的、“拼搏”的、“有爱”的、“担当”的。

 

　　会上，郑邦山对青年师生提出几点希望。他表示，希望青年师生坚持做理想信念坚定的人、希望青年师生坚持做文化涵养丰富的人、希望青年师生坚持做能力本领过硬的人、希望青年师生坚持做综合素质全面的人。

 

省委高校工委专职委员何秀敏主持会议

 

省教育厅二级巡视员董学胜出席会议

 

　　会上，全省高校宣传思想工作战线师生代表、中小学校长和教师围绕“如何提升学生对思政课的获得感，讲好‘大思政课’”“如何把思想政治工作融入青年学生的日常学习和生活”“如何深化‘互联网+思政引领’方式方法”、“教育理论大学习”“教育思想大讨论”等主题进行发言。

 

　　除了“网红”校长、教师

 

　　还有来自

 

　　全省高校、中小学的师生

 

　　他们都进行了哪些交流？

 

　　跟小编接着看！

 

　　↓↓↓

 

　　（按发言顺序整理，有删节）

 

　　郑州大学副教授

 

　　周荣方

 

　　提升学生对思政课的获得感，讲好“大思政课”

 

　　我经常说一句话：“在课堂中我面对的不只是一个个学生，更是一个个人生。”为什么有这样的感受，因为学生经常问我关于理想信念、关于人生动力的问题。所以关于获得感，我觉得是要让学生在学习中能够建立自信、明确责任、激活力量。

 

　　习近平总书记讲：“‘大思政课’我们要善用之”，如何用“大思政课”解决这三个问题？我觉得要处理好“大与小”之间的三个关系。

 

　　首先，“大历史融入小课堂”，“跨度要大”，这是深度。我们今天学习的内容，都是和中国的历史息息相关的。“社会大课堂”应该关注中国的发展历程，作为思政课教师，要引导青年学生从社会主义的发展、中国共产党发展、中华人民共和国的发展中，看到革命先烈、时代楷模，看到我们面临过怎样的困难，我们是依靠什么力量克服困难。要明白理论来自于哪里，理论的魅力在哪里。

 

　　其次，“小问题看大世界”，“视野要大”，这是广度。当前，我们正处于“两个一百年”的历史交汇期，面临着世界百年未有之大变局。这样的局面，需要学生明确责任，这也更能培养学生的韧劲和拼劲。

 

　　最后，“大思政激发大能量”，“力量要大”，这是高度。这一方面需要教师抓准激发点。讲好大思政课，一定要抓准“弘扬主旋律”这个点。善用大思政课，就要让学生哪怕是在毕业以后，想起我们思政课中所讲到的人事物，能够在任何困难面前，无畏无惧，砥砺前行！

　

　　周口市太康县清集镇二郎庙小学校长

 

　　张鹏程

 

　　落实立德树人根本任务，让留守儿童更加健康成长

 

　　我们学校是一所典型的农村小学，大部分学生是留守儿童。党和国家的政策温暖到孩子们幼小的心灵，我们紧跟步调，一直在努力实践探索。

 

　　我曾说过，农村的孩子，需要有人来陪。怎么陪？把同学们当做自家孩子，对孩子们的每节课，每次游戏，每次表扬、每顿饭，每个拥抱、每次不良习惯的纠正等等，让孩子们找到家的感觉，体验到爱就在身边、爱就这么简单。

 

　　一直以来，在上级部门关怀和支持下，奋勇前行。近期，社会和媒体给予了我们很多的关注和关爱。我们特别感动，也让我们更有信心和力量。可是，留守儿童的成长仅靠我们老师的付出还远远不够，学校、家庭、社会三方如何协同育人至关重要。我相信在党和政府的正确领导下，在上级教育主管部门的带领下，通过数以万计的乡村教师和社会各界的努力下，留守儿童的明天一定更美好！

 

　　河南师范大学文学院教研室主任

 

　　刘安娜

 

　　我打开课程思政的方式

 

　　今天我想跟大家聊一下年轻人很喜欢的视频网站——B站的事。这段时间B站上两个视频很火爆：一个是咱们河南春晚火出圈的《唐宫夜宴》节目，这样的弹幕承包了屏幕——“离家三千公里的河南学子听哭了”“身为河南人此时热泪盈眶”“这是江山，这是盛世，这是中华民族历史辉煌的见证”弹幕是不记名的，这也不是在考试作答，这完全是我们身边的年轻人看到《唐宫夜宴》的真心话；另一个视频，是一位热爱手工的年轻人花15天用500克黄金复原了三星堆黄金面具，黄金面具复原的那一刻，被“全体起立”“泪目”“合影”这样的弹幕刷屏了。

 

　　“课程思政”，是课程中包含了思政元素，本质还是课程。所以，我觉得课程思政一直都存在，不是“被提出”的一个概念，不是附加在课程之外的任务。只要教育在发生，课程思政就一直是内嵌在教育里的一种存在。我觉得我们应该对课程思政的范畴有更准确的把握。爱国爱党是课程思政，引领青年人积极向上生活，保持激情和梦想，懂得爱和美，这也是思政。所有人生活都有灰头土脸的一面，但我更想通过我的课程让学生看到尘埃的时候，也能看到星辰的光芒。我会引导他们关注生活里的一缕花香，一次日出，一阵微风。因为我觉得能关注生活里每一个细小耀眼瞬间的人，就会攒出来生命的光。帮助学生看到生命里的光，这难道不是课程思政吗？

 

　　到青年人的世界，默化课程思政的实施，清晰课程思政的实现逻辑，准确把握课程思政的范畴，这就是我打开课程思政的方式。

 

　　河南工业大学

 

　　人工智能与大数据学院团委书记

 

　　许森

 

　　在网络全覆盖、全民爱吐槽的今天，我们面对的大学生是热爱挑战、质疑权威、解构经典、颠覆传统的95后、00后，这代青年是典型的“数字原着民”。他们乐于表达，擅长用网络思维解决问题。很多时候，专业教师讲不明白的，网上可以搜明白；辅导员解释不清楚的，知乎、微博、贴吧都能查清楚。同时，信息技术的发展又推进了大学生网络社交“圈层化”进程，使得“圈内”“圈外”泾渭分明，所以我们常用“老办法不管用，新办法不会用，硬办法不敢用，软办法不顶用”来概括辅导员对青年思政引领的尴尬处境。

 

　　辅导员的网络思政工作不能只停留在“万山红遍”，更要“百舸争流”，呈现“百花齐放”的态势，以满足不同圈层青年的刚性需要。我们需要的是形成一种立体式的思维概念，体现出特色与层次，比如短视频、音频、文字、快闪、动漫……总有一款让你与众不同。

 

　　习近平总书记曾说：“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”网络思政本质上是思政教育的一种呈现方式，不可能取代日常教育，它是要为日常思政教育服务的。我们要以日常事务管理的“鼓掌”“送花”“救火”“拍砖”为手段，以最终为学生的理想信念、价值理念、道德观念“点灯”“指路”“固本”“夯基”为目标，撒好我们手里的“盐”，全程、全方位、全过程激发学生的家国情怀和理想信仰。

 

　　河南师范大学商学院院长

 

　　杨玉珍

 

　　挖掘“把灾难当教材”思政元素

 

　　探索“课程群”思政教学模式

 

　　习近平总书记在清华大学视察时指出，我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要培养满足各行各业需求的社会主义建设者和接班人，除了思政课程的引领，更需要发挥“课程思政”的协同效应，应在高校各专业课教育教学中全面贯彻立德树人的宗旨，把“思政元素”贯穿于专业教育全过程。

 

　　课程思政的第一步是挖掘和专业知识有机融合的思政元素，当下最好、最重要的课程思政元素，就是“把灾难当教材”的新冠肺炎疫情“思政元素”，以此为契机完成大学生的“生命教育、信念教育、科学教育、道德教育”。

 

　　新冠肺炎疫情融入经济学专业课程是必修课和及时雨，既是经济学专业的必须，也是课程思政的必然。在集体备课的选材上下功夫，要求于无声处听惊雷。我们将十九届五中全会的“新理念、新格局、新阶段”融入专业课教育中，达到思政目标，用事实说话则能够达到很好的课程思政效果。

 

　　河南大学党委宣传部新闻中心副主任

 

　　赵晓芳

 

　　前行的力量来自哪里？

 

　　以思想引领做好立德树人工作

 

　　前不久，河南大学退休老教师李克煌教授，在去世前将毕生的积蓄50万捐给河大，用于人才培养。在他弥留之际，他对学生讲：“河南大学不容易，学院发展不容易。我是老师，也是党员，我想为你们再做一点点事情。”他很普通，普通得走在人群里，你可能认不出他来。但他却以对高等教育的信心信念，以党员对新时代的坚定信仰和忠实实践，在学生们前行的路上点燃了一盏爱的灯。

 

　　这让我想到去年郑邦山在新闻发布上的那段讲话，至今听来都让人深深感动、备受鼓舞。他讲到抗日战争时期教育奇迹的缔造者西南联大，讲到战争时期的河南大学。河南大学在烽火连天和战争硝烟中坚持8年敌前办学、秉持教育报国，表现出百折不挠、自强不息的奋斗精神，他说这就是我们河南教育的精神。郑厅长为我们上了一场简短却影响深远的爱国主义教育课和教育思想引领课。

 

　　河南是农业大省、教育大省，人民日益增长的对美好生活的需要和社会发展不平衡不充分之间的矛盾，在教育领域依然存在。如何培根铸魂，把更多的河南青年，培养为能够堪当民族复兴重任的时代新人，这是需要河南教育人共同面对、共同参与、共同讨论和共同承担的问题。

 

　　濮阳县文留镇东王庄小学副校长

 

　　王爱红

 

　　心与心的沟通，情与理的交融，智与志的生产

 

　　乡村教育的几点感悟

 

　　习近平总书记在和北京大学师生座谈会上讲到：家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师。乡村教育，有一个难题，就是留守儿童群体的教育。教育就是心与心的沟通，在这方面，我感触很深。我认为，教与学不是冷漠的知识转移，而是师生心灵的触碰与对话。面对学生极易受到伤害、极其脆弱的心灵，教师首先需要做到的就是“爱孩子”，呵护并塑造孩子美好的心灵。

 

　　教师的课堂教学有两项教育任务：一是传授一定的知识；二是启发少年对知识的渴望，启发他努力跳出课堂教学的范围去阅读、研究、思考。在教育中，就要带着情去讲理，情理交融。就在前几天大家看到的一个热搜视频，两个孩子闹矛盾，老师没有责备指责而是让两个孩子站在同一张凳子上，结果两个孩子破涕而笑握手言和，彰显了一个的老师的睿智、情与理的交融。

 

　　卫辉市孙杏村镇汲城完全小学教师

 

　　王超楠

 

　　对于乡村小学的孩子，他们的父母由于生活压力需要种地、打工等等，没有时间、精力，当然也缺少一定的能力来辅导、引领孩子们成长，致使一些孩子无人照顾、缺少关爱，所以在很多方面都与城镇的孩子有一定的差距。

 

　　我省是一个农业大省，农村人口比重较大。衡量一个国家教育的水平不只是看城市教育，更要看这个国家对农村的教育。提升农村教育质量，除了社会、学校、老师的重视和努力外，还有一个重要的环节，就是农村家庭的教育水平。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

 

　　作为新时代的教师，尤其是一名农村教师，我觉得我们不仅要做一名有梦、追梦的老师，更要做一个造梦人——点燃更多家庭的梦想，唤醒更多孩子的梦想，这是我的教育初心，也是我的教育追求。

 

　　河南农业大学辅导员

 

　　韩笑

 

　　工作6年来，我先后在两个学院工作，全是涉农专业，100%本地生源，80%来自农村，80%调剂生源。我们的学生有丰富的兴趣圈层，注重自我表达，网络依赖明显，习惯在网络中找“存在感”，习惯“指尖上学习”，也容易受到外部环境影响。

 

　　辅导员的工作繁杂琐碎，既是能力挑战也是教育契机，我的家距离学校有20分钟，回家吃饭时间是足够的，但我很少回家，中午和学生约饭已成习惯，学生也从害怕、抗拒到愿意、乐意。都说辅导员要能说会说，才能更好答疑解惑，其实有时候无言的陪伴更能疗愈。

 

　　在农大，辅导员的办公室就设在学生宿舍楼里，便于推开门就能见到老师，走出门就能见到学生，也就更能在学业关怀、生活关照、困难帮扶、矛盾化解中，揉入隐形思政教育元素，让教育在有深度、有力度、有广度的同时增加温度，在“答疑解惑的“小目标”中实现“立德树人”大追求。

 

　　河南医学高等专科学校心理健康教育中心

 

　　秦冰

 

　　现代学生群体思维活跃、精力充沛、崇尚自由，但心智和辨别能力均尚未完全成熟和完善，自我约束、自我调节、自我控制力也都较差，非常容易受到社会上的不良思想和恶性事件的影响。我们要充分发挥朋辈辅导力量、建立动态约谈机制、加强大学生的社会责任感教育、完善大学生心理危机干预体系、构建“家—校—医”协同工作途径，做到较为精准地判断和洞察学生的心理波动和思想变化，及时做好心理危机干预工作。

 

　　目前，高校心理学工作面临着较大压力，也对我们的心理学工作者提出了很大的考验，但庆幸的是学生的心理问题已经引起了国家的高度重视。在今年的两会上，李克强总理提出“努力让广大学生健康快乐成长，让每个孩子都有人生出彩的机会”，学生的心理健康问题其实是全社会的问题，需要我们的家长、学校、医院齐心合力，共同去面对解决。我相信通过我们大家的努力，疫情我们可以战胜，孩子们的心理健康问题也一定能够得到有效的维护。

 

　　河南轻工职业学院团委书记

 

　　徐燕

 

　　2021年，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示：在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人。加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

 

　　我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，聚焦习近平总书记提出的为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人的根本任务，切实落实立德树人根本任务，根据高职院校特点、职业教育特点、人才培养目标和学生思想实际，努力培养学生成为未来的工匠，培养他们恪尽职守、崇尚精益求精、对产品和服务完美追求的工匠精神是高职院校“立德树人”教育义不容辞的责任。

 

　　在此情况下，高职的思政工作显得尤为重要，办好思想政治教育关键在教师，我认为需要做到政治要强、情怀要深、视野要广、自律要严、人格要正。

 

　　洛阳师范学院党委学工部部长

 

　　吴 瑶

 

　　春风何化雨 润物岂无声

 

　　关于思想政治教育工作规律和内化的几点思考

 

　　2021年，是“十四五”规划开局之年，也是建党100周年。我们清醒地认识到，强化思想政治引领不仅是党中央对高校学生工作提出的实质要求，也是高校思想政治工作的核心任务，必须准确定位、有效发力。

 

　　习近平总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作。那谁来做人的工作呢？还是要由人来做。所以，思想政治工作既关系到学生个人的成长成才，也关系到教师自身的不断完善。

 

　　后疫情时代，郑邦山厅长所提到的“生命、信念、科学、道德”等关键词，依然是高校思政工作的重要着力点。我们应该针对不同群体和特定需求，着力增强思想引领工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。要挖掘好内容，善于把党和国家发展的“大道理”，转化为同学们喜闻乐见的“小场景”，增强校园“正能量”；要掌握好方法，把思想引领工作渗透到丰富多彩的校园文体活动中去，融入到大学生社会实践、志愿服务、支教扶贫活动中去，体现到网络新媒体、“网言网语”中去。

 

　　河南科技大学党委学工部部长

 

　　李文涛

 

　　精准聚焦 集智聚力

 

　　不断做好新时代大学生思想引领工作

 

　　学生思想引领是一项显性教育与隐性教育相统一的工作，既需旗帜鲜明、理直气壮、大张旗鼓，又需和风细雨、抓在经常、融入日常，用接地气的形式宣讲党的创新理论，用生动的语言传递真理之光，营造出润物无声的浓郁氛围，努力打通党的创新理论走向青年学生的“最后一公里”。我想，“豫教思语”不仅给我们树立了运用新媒体、新技术使思政工作活起来的标杆、火起来的典范，更是给我们工作指明了方向，找到了破解之道。

 

　　大学之大，不仅有大楼，更要有大师。我时常想，“立本业”是立德树人的基础，老师要站稳“三尺讲台”，但更要“树大道”，以人格魅力、模范言行为学生树立榜样，做学生“学习的领路人”“生活的贴心人”“人生的筑梦人”，给学生心灵播下真善美的种子，帮助他们系好“人生第一粒扣子”。要切实推动“三全育人”落地见效，除了利用好思政工作队伍自身力量，还要着力发挥广大教师在学生思想引领工作中的作用，把思想引领融入到教师的科研、教学、管理、服务各环节，人才培养的各方面，与学生成长周期的不同时间段相耦合，在课内课外交替发挥思想引领的“主场”作用。

 

　　我想，在今后的工作实践中，我们要把学生思想引领作为书院制改革试点的一项重点工作，在搭平台、建品牌、出亮点上谋良策，努力把学生培养成为守住魂、立住根，家国情怀深厚、社会责任感强的时代新人。

 

　　南阳理工学院马克思主义学院教研室主任

 

　　范洁

 

　　捕捉育人元素，烹制育人“营养菜”。在去年省教育厅开展的“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动中，我们在创新课程中将价值观的培育和塑造融入其中，将“灾难”变“教材”，将“大道理”变成“小故事”，用“小案例”讲述“大道理”，将“大水漫灌”与“精准滴灌”结合起来，实现“育才”与“育德”相结合。

 

　　结合时政热点，做好育人“时令菜”。及时把中央精神、国际形势、党的光辉历程与伟大成就通过课堂推荐、公众号推送学生阅读、讨论、反思，让历史开口，用数据说话。

 

　　挖掘育人资源，打造育人“品牌菜”。把思政课开到课内课外、线上线下，将昨天的故事和今天的现实转化为育人资源，用好历史变焦镜，用好思想透视镜，用好时代反光镜，讲好“大思政课”。

 

　　关照学生诉求，推出学生“自点菜”。思政课有其自身的教育规律，学生成长也有自身的规律。世界上最难做的就是人心的工作，思政课就是做影响学生的思想、特别是改变学生的思想、塑造学生价值观的工作，这就要求我们必须尊重教育规律、人的成长规律和思政课教学的规律。

 

　　提升自身素质，打造教师“招牌菜”。亲其师亲其道。让有信仰的人讲信仰，让有道德人讲道德。思政课教师肩负知识传授和信仰塑造的使命，要以德安身，以才立命。只有学识渊博、品德高尚、武艺精湛、尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生，才能赢得学生。

 

　　河南省实验小学教师

 

　　刘晓露

 

　　用未来约定现在

 

　　在课堂中育人，培养学生家国情怀。语文课、思政课、班会课都是我了解学生、走进学生、与学生共成长的契机。这段时间我们正在按学号进行课前演讲，就以红色故事为主题，引导学生讲好中国故事、讲好党的小故事。

 

　　刚开始我还担心有的故事离学生遥远，但当我看到学生们听到那些先锋前辈的英雄事迹眼睛里闪耀出光芒，他们浸润在红色教育里，感受了党一路走来的艰辛时，我就更加觉得一个故事胜过一打道理。在这样的课堂上学生也提升了自信，刚开始学生有点胆怯，怕讲不好，我鼓励他们：敢于迈出最艰难的那一步就是你最大的进步。我还提前与家长联系，引起重视，尤其是性格内向、缺乏自信的孩子。家长常常困惑说怎么提升孩子自信，我就会借机告诉他，这就是机会，当前面的孩子还需要依赖稿子发言时，他能脱稿了；当其他同学还停留在敢上台阶段时，他已经声情并茂了，这时我就会借机表扬、鼓励，这就是他自信的开始。

 

　　做勤奋上进的老师，带团结奋进的班级，时刻不忘陶行知先生所说的知行合一，要求自己努力成为德艺双馨的教师，不忘培根铸魂、启智润心的初心，努力让每个孩子成为心怀家国、创新自励的终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

 

　　河南科技大学学生

 

　　张冰冰

 

　　听了前面多位老师对于大学生思政工作的思考，我也不禁问自己，作为新时代青年，虽销烟不再、但挑战犹存，如何继承发扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，如何传承红色基因，是我们作为新时代青年大学生的基本要求。

 

　　爱国主义是五四精神的源泉，是五四精神的核心。我很喜欢形势与政策这门课程，每次听讲，都会让我有新的震撼与体会。在形势与政策课上，河南那两位和我年龄相仿的戍边烈士王焯冉、肖思远的事迹让我心灵震颤，他们正是将国家二字铭记于心。作为青年学子，时代给予我们的新任务充满挑战，需要我们在厚植爱国主义情怀上下功夫，高扬爱国主义旗帜，坚定不移地跟党走，才能让我们的青春在为党和国家与人民的奋斗中光彩夺目。

 

　　我来自河南高校书院制改革的试点单位——河南科技大学丽正书院。“情智兼修，德行天下”是我们丽正书院的院训。作为一名大学生，我深刻理解到素质教育与专才教育结合对于学生个人本领锻炼的重要性，现阶段的五四精神中的进步精神不仅要求我们打造坚实的科学文化知识，更要求我们能德才兼备，素质优良，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在练就过硬本领中担当时代重任。

 

　　南阳理工学院学生

 

　　张丽媛

 

　　看昨天“雄关漫道真如铁”，看今天“人间正道是沧桑”，看明天“长风破浪会有时”。回望昨天，一声声“外争主权，内惩国贼”的呐喊，宣告了中华民族的伟大觉醒，“五四”的烽火冲破了历史的沧桑，也点亮了一代青年的荣光；驻足今天，新时代青年筑起抗击疫情的生命线，生逢其时又责任在肩；展望明天，青年一代是五月的花海，自当用青春拥抱时代，是初升的太阳，敢于用生命点燃未来，传承“五四”精神，投身强国伟业，需要我们“穷且益坚不坠青云之志”，脚踏实地不负青春韶华。

 

　　青年志则国家志，青年强则国家强。作为中国青年一代，我们的初心和使命是在实现中国梦的过程中放飞梦想，在中国梦中牢记职责担当，与人民同呼吸，与祖国共患难。新冠疫情来袭，我坚信“有一分热就要发一分光”，因此主动请缨，参与到疫情防控阻击战，将在党旗下的铮铮誓言，融入血脉、化作实践。

 

　　“青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华，”我时刻关注基层社会建设，主动投身生态文明实践，曾组建创新创业团队，开展扶贫调研，为打赢脱贫攻坚战贡献青春力量。我们作为新时代青年，生逢其时，又责任在肩，自当在今后的学习和生活中传“五四”烽火，谱青春华章，成国之栋梁，铸时代辉煌。

 

　　河南经贸职业学院团委书记

 

　　乔捷

 

　　因势而新  育人于行

 

　　以思想引领推动构筑育人新高地

 

　　习近平总书记指出：“帮助广大青年确立正确的理想、坚定的信念，应该成为团组织的首要任务。”把握青年思想政治引领工作是高校共青团当前和今后一个时期的核心任务和重要使命。河南经贸职业学院共青团始终围绕立德树人，坚持“三个立足”，精心搭建青年学生全面成才的广阔舞台。

 

　　共青团思想引领工作是一项通过加强青年思想建设助推青年成长成才的活动，因此要真正发挥思想引领作用，实施落地是关键。学校充分挖掘校园文化资源，提升校园文化吸引力、凝聚力和感召力，用校园文化浸润学生的心灵，构建促进学生全面发展的文化育人机制。作为一所商科类院校，着力塑造“立鼎行方，承商智圆”的校园文化内核，倾力打造原创历史话剧《商圣范蠡》并在全校推广，让学生在表演和观摩的过程中深切体会忠以为国、商以致富、德以立身的豫商精神，真正做到以文化人，以文育人。

 

　　面对当前经济社会发展的深刻变革，共青团思想引领工作仍然存在引领模式固化、培训机制不健全、“精准供给”欠缺等困境。下一步，我们将深入学习习近平总书记关于青年工作的重要思想，积极推进共青团思想教育方式方法改革，把握方向导向、突出思想内涵、注重青年参与，唱响经贸青年爱党、爱国、爱社会主义的时代主旋律。

 

　　黄河科技学院

 

　　党委宣传部网络管理科长

 

　　黄珊

 

　　用新媒体让“党建故事”活起来

 

　　“黄大丫”是谁？来到黄河科技学院的新生，许多师生都推荐他们先看看“黄大丫”发的文章。开始许多人以为“黄大丫”是一位网红同学呢，后来才明白，她是黄河科技学院官方微信的“小号”。“黄大丫”这个公众号2013年设立后，便很快以幽默、酷炫、亲和、接地气的语言闻名该校，同时成为我们学校网络空间党建的“形象大使”。作为团队的指导老师及其小编，我感到特别自豪和骄傲。

 

　　新时代大学生思想政治工作，关键是切合大学生的特点、入脑入心，要从增强他们的认同感、参与感、归属感入手。“黄大丫”就是我们学校用网络新媒体为他们量身打造的。我们通过报道教师和学生中优秀党员和先进分子的典型事迹，树立党员良好形象，用身边事影响身边人，引导大学生有理想有追求、主动向党组织靠拢。 “黄大丫”只是一个校级运营账户，但我们各院系都有新媒体运营账户和团队，共同组成新媒体党建联盟，定期交流推送优秀作品。

 

　　我们的各个微信账户运营团队，都是以党员和入党积极分子为主，他们思路活跃，行文风格贴近同龄人。今后的小目标就是：“聚焦校园中的真善美，传递校园正能量，把‘黄大丫’党建栏目的招牌擦得更亮。”

 

　　河南师范大学党委宣传部部长

 

　　马福运

 

　　把思想引领做到学生的心坎上

 

　　习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，青年学生正处于“拔节孕穗”的关键时期，最需要精心培育和引导。这个时期，是一个人生理成长的“突飞猛进期”、心理变化的“暴风骤雨期”、价值认同的“似醒非醒期”、社会认知的“系统建构期”、知识增长的“黄金机遇期”。与此同时，也面临着生理成长与心理变化的不同步、个体认同与社会认知的不一致、目标追求与核心价值的不合拍、网络行为与管控能力的不对等、教师主导与学生主体的不协调等问题。

 

　　面对波谲云诡的国际形势、形形色色的社会思潮、纷繁复杂的时事热点，他们难免会手足无措、偏听偏信、立场摇摆甚至走进误区。这就需要教育工作者及时介入、主动引领，把铸魂育人的根本要求融入启智润心的教育过程。从这个意义上讲，教育厅思政处推出的“豫教思语”，就是对新时代思想政治工作“提质增效”“锻造队伍”“树立品牌”的积极探索，是落实习近平总书记“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”要求的重要举措，也是落实省委“主力军挺进主战场”要求的有效路径。

 

　　我们的思想引领不是“填鸭式”的简单灌输，而是为学生成长成才提供一个合适的理论环境，帮助他们坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，把自己的命运与祖国的前途紧紧联系在一起。

 

　　华北水利水电大学马克思主义学院党委书记

 

　　张梅

 

　　深入推进高校思政课“三讲四联动”教学改革

 

　　打造学生真心喜欢的思政“金课”

 

　　在迎接建党百年、全党上下开展学习党史教育、深入贯彻落实习近平总书记在清华大学考察时的重要讲话精神之际，开展教育思想大讨论、总结成功的经验，找出存在的问题，为更有针对性地做好青年师生思想引领工作很及时、很有必要。

 

　　我校充分利用微博、微信等新媒体，形成包括省级在线开放课程、华水苇渡 、华水桨声、华水马院、华水学习先锋等线上一流课程、微博、微信、视频号等平台，讲好网上思政课。“华水苇渡”微博矩阵，订阅用户5万，粉丝10万多人，阅读量超过2.5亿人次。以设在我校的河南省唯一一个全国高校网络思想政治工作中心为载体，将红色文化融入网络思政平台，用喜闻乐见的形式提高红色教育的吸引力和感召力。校MMDX研究会推出了微信公众号，目前有会员1万多名，2020年参与线上线下学习的学生达60多万人次。

 

　　我院通过不断推进思政课改革创新，打造出更多的思政“金课”，以提升学生获得感。总的来说，华水思政课教学改革，探索出了“三讲”思政课，构建了“四课联动”实践教学新模式，形成了党委统一领导的“四联动”育人机制，打造出党政工团齐抓共管的“大思政课”新格局，在创新中增强了学生对思想政治理论课的获得感。

 

　　洛阳理工学院校党委副书记

 

　　曾涛

 

　　走近孩子做好思政的三点感悟

 

　　近年来，河南教育系统青年师生的思想引领，既踏踏实实又充满温情，特别是“把灾难当教材”的思政大课，引起了全社会的情感共鸣，穿透人心、鼓舞人心，河南教育“立德树人”和“教育铁军”两个品牌声名远播，使耕耘在这一领域之中的我们，更加充满了勇气、心气、底气和豪气。

 

　　我常思考，面对一个个鲜活的年轻生命，如何从他们出发而不是从我们出发，引领他们立大志、明大德、走正道。我的孩子也正在读大学，我不由自主地想到父亲与孩子交往的点点滴滴。郑邦山厅长也提出，我们培养的孩子应该是爱国的、拼搏的、有爱的、有担当的。我们教育者要把情感拉近，从培养孩子的角度出发，我有三点感悟与大家共勉。

 

　　第一个感悟是：在孩子将要路过的地方等他，假装偶遇。要善于走进孩子的心灵空间，在孩子的心灵空间中等他，在他遇到挫折和难题的时候，及时给他抚慰和引导。知道孩子最需要什么，在哪里转弯，然后一定在某个路口等着他、帮助他，在他成功转弯后，目送他。这样我们的教育就不会被动和干涩。第二个感悟是：影响有影响力的人。多年的学生工作经历告诉我，那些在党团组织中骨干、社团活动的精英、项目完成者，对母校和老师更有感情，在同学当中更有影响力，在工作中更有归属感。我们要影响这些有影响力的孩子，然后通过这些孩子影响更多的人。第三个感悟是：教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。激励、唤醒、鼓舞什么呢？我想是要激励、唤醒、鼓舞孩子们特长的发展。每个人的自然禀赋是不一样的，我们要尊重孩子的个性成长，帮助他们发现特长、发展特长，帮助孩子把人生最长的板加长，让孩子在某一方面特别长、特别强，这样他才会成为在某一方面突出的对社会有用的人才。

 

　　会上，郑邦山、何秀敏、周荣方、张鹏程共同为“豫教思语”微信公众号揭牌。据了解，该平台为河南省教育厅精心打造的思政类传播平台，旨在探索思想政治教育新的呈现形式、引领方式和有效路径，针对青年学生特点加强思想政治引领，把有意义的事情讲得有意思，把有高度的事情讲得有温度，引导青年师生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，把青年始终凝聚在党的旗帜下。

 

　　最后

 

　　小编整理了郑邦山厅长

 

　　在座谈会上的讲话全文

 

　　一起来看

 

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各位老师同学：

 

　　大家好！

 

　　今年是中国共产党成立100周年，是“两个大局”交织、“两个百年”交汇、“两个五年”交接的关键时刻，在这个具有特殊意义的时刻，我们在五四青年节到来之际召开这次座谈会，共同讨论如何加强青年学生思想引领，共同探讨教育的本质和真谛，共同谋划全省教育立德树人新篇章，我觉得很有意义。

 

　　习近平总书记高度重视青年学生成长发展，在清华大学视察时指出，当代中国青年要不断增强做中国人的志气、骨气、底气，爱国爱民、锤炼品德、勇于创新、实学实干，做与新时代同向同行、共同前进的一代新人。南开大学老校长张伯苓说：为国家办教育，办以国家为最高目的的教育。“南开校父”严修也曾说，学生要成为“有志之少年”，鼓励学生“勿志为达官贵人，而志为爱国志士”。历史和现实启示我们，教育是今天的事业，明天的希望。

 

　　这个月，全省教育系统召开了两个重要的会议，一个是全省教育综合改革工作会，另一个是全省高校书院制育人模式改革现场交流会，主要目的是通过改革深入落实立德树人根本任务，真正让教育回归育人本质，深刻回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。我在会上说过，我们要深刻理解教育的本质，教育就像空气，它可以一言不发，但却有穿透人心、影响生命的力量。真正的教育是要把孩子们的信念之灯、生命之灯、智慧之灯、奋进之灯点亮，是回归人自身和人的生命本身，启迪生命智慧、提升生命境界、坚定生命信念，是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人，真正影响孩子的一生，是要引导孩子们立大志、明大德、成大才、担大任，让人生更有高度、更有境界、更有品位，成为堪当民族复兴大任的时代新人。作为教育工作者，我们培养的孩子应该是“爱国”的、“拼搏”的、“有爱”的、“担当”的。

 

　　刚才，我们共同回顾了近期在河南教育人中热传热议的四个视频，这四个视频之所以能在短视频时代被广大网友在海量信息中刷成“爆款”，一定是激发了我们内心关心教育最朴素的情感共鸣，触动了广大教育者和受教育者的情感，其中蕴含的深刻教育思想给我们以启迪。在座的各位都是青年教师学生的杰出代表，大家围绕座谈会主题都进行了很好的发言，我听后很有感触，借此机会我谈谈自己对青年师生的几点希望：

 

　　第一，希望青年师生坚持做理想信念坚定的人

 

　　当代青年生逢盛世，肩负重任，民族伟大复兴将由青年一代变为现实，青年的理想信念关乎国家和民族的未来。要全面开展“永远跟党走、奋斗新征程”庆祝建党百年活动，引导青年学生坚定理想信念、担当时代责任、擦亮奋斗底色。要深入推进“学党史、强信念、育新人”党史学习教育，引导广大青年师生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。要持续深化“把灾难当教材、与祖国共成长”主题教育活动，引导广大师生弘扬抗疫精神，凝聚奋进力量，为河南教育“十四五”开好局、起好步奠定坚实思想基础，提供强大精神动力。等会儿要揭牌的“豫教思语”微信公众号，这是我们精心打造的思政类传播平台，旨在探索思想政治教育新的呈现形式、引领方式和有效路径，针对青年学生特点加强思想政治引领，把有意义的事情讲得有意思，把有高度的事情讲得有温度，引导青年师生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，把青年始终凝聚在党的旗帜下。

 

　　第二，希望青年师生坚持做文化涵养丰富的人

 

　　“真正的教育，给人的绝不仅仅是知识，还要给你诗和远方，给你发现美的眼睛，向往美的心灵和创造美的双手。”“影响人一辈子的绝不是考试成绩，而是‘有文化的教育’。”赵旭老师在她的诗经文化课被质疑后，坚守着自己的初心。习近平总书记在清华大学考察时强调，要自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心。尤其是中华优秀传统文化，它是学生加强品德修养的源头活水。好的教育，要能够实现传统文化的创造性转化、创新性发展，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来；要教育引导学生从从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，明大德、守公德、严私德，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义等错误思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

 

　　第三，希望青年师生坚持做能力本领过硬的人

 

　　青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。青年学生要增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书。注重学习人生经验和社会知识，努力学习马克思主义立场观点方法，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领。要把创新教育贯穿教育活动全过程，鼓励孩子思考、提出不同的观点，引导学生培养创新思维、挖掘创新潜能、提高创新能力，努力学习掌握科学知识，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康开展科研攻关，矢志为国攀登科技高峰奉献更多智慧和力量。

 

　　第四，希望青年师生坚持做综合素质全面的人

 

　　“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”唐校长所说的应该就是五育并举教育理念的理想目标。但是，当前教育上的功利主义一直影响着素质教育的实施，应试教育与唯分数、唯升学、唯文凭等功利主义取向的教育评价还较为突出，导致德智体美劳“五育”实施不平衡，未达到全面发展的育人目标。基于此，党中央坚决推动教育评价改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

 

　　同志们，青年朋友们！奋斗是最鲜明的底色，实干是最嘹亮的号角。全省教育事业改革发展任重而道远，办好人民满意的教育充实而幸福！让我们牢记总书记的谆谆教诲，不负重托、不辱使命，奋力创造无愧于组织、无愧于时代、无愧于青春的骄人业绩，为谱写中原更加出彩新篇章作出新的青春贡献！