近日，河南省李银鹤名班主任工作室举办了主题为“在探索中成长，在交流中提高”的班主任经验交流会，来自不同学校的5位优秀班主任工作室成员进行了经验分享。工作室全体成员通过分享与交流，共同探讨班级管理的有效策略及教学方法的创新应用。龙王庄镇中心校副校长魏显武出席本次活动。

河南省李银鹤名班主任工作室成员孟吴涵从班级管理的有效做法、德育活动的开展成效、育人故事成长感悟三个方面展开分享交流。孟吴涵老师认为打造优秀班级要充分调动学生的积极性，让他们成为班级的主人，提升学生们的责任感和集体荣誉；在班级管理中要关注学生个体差异，发掘学生身上闪光点，帮助他们成长。

河南省李银鹤名班主任工作室成员孙小雯从“三勤”、“四心”分享了自己的育人智慧。“三勤”分别是：腿勤：勤跟班，及时纠正学生的不良习惯，重视学生的安全问题；嘴勤：看到问题要及时提出来，及时疏导，及时解决。做得好的及时表扬；脑勤：班上的问题勤于思考。“四心”分别是：用爱心去对待每个学生；用耐心帮助每个学生；班级管理时要有责任心；展开班级工作时要细心。

河南省李银鹤名班主任工作室成员储林燕老师认为一名好的班主任应该做到三步。首先是树立严师形象：自己要以身作则，说到做到，恩威并施，让学生敬你畏你。其次在班级管理实施中要学会找帮手，安排班干部，让学生各司其职。最后是走“情感路线”：在对待每一位学生时不可避免会有所偏爱，但身为老师要公平公正，不可偏袒徇私，给学生留情面，让学生亲其师信其道。

河南省李银鹤名班主任工作室成员石字涵老师从班主任职责的三个方面进行分享。石老师认为班主任是班级管理的核心人物，承担重要职责。在班级秩序层面，要制定明确的规章制度，确保班级日常活动有序开展；在学习管理层面，班主任要与各科任课教师沟通，了解学生学习情况，针对问题提供帮助；在学生心理健康层面，要时刻留意学生情绪变化，及时发现并解决问题，做学生心理健康的守护者。

河南省李银鹤名班主任工作室成员刘元元老师从“班级管理勤为主”、“关注个体爱先行”、“家校沟通合与和”三个方面谈了自己的班级管理经验。刘老师认为班级管理要做到勤观察、勤思考、勤谈话、勤交流、勤记录、勤鼓励；对待学生要有爱心，对待特殊学生更是如此；和家长要保持合作关系，面对特殊家长要和气。

此次班主任经验交流会是一次思想的碰撞、智慧的交融。让大家看到了班主任们的辛勤付出和无私奉献，也让我们感受到了教育的温度和力量。

最后魏显武副校长对工作室成员提出要求：希望全体班主任老师能够继续保持对教育事业的热爱和对学生的关怀，不断学习，不断进步！在教育的道路上越走越远、越走越宽！为龙王庄镇教育的发展和学生的成长做出更大的贡献！

（通讯员 李银鹤 孟吴涵供稿）