6月13日上午，葛营学片组织开展了以“如何进行变式训练，引导学生归纳总结做题思路”为主题的联片教研活动，活动在宋沟小学顺利举行，旨在提升学片内数学复习课的教学质量与效率。

活动首先由两位骨干教师郑明丽、王真分别呈现了四年级“简便运算”和五年级“表面积增减问题”两节公开课。郑老师通过设计系列变式练习，将基础知识点进行深度挖掘与拓展，引导学生主动探究，课堂中学生时而凝神思考，时而顿悟，思维活动得到有效激发。王老师则运用层层递进的变式教学，聚焦问题本质，指导学生运用逻辑推理，逐步归纳出解决此类问题的通用方法。两节课均体现了复习课从知识梳理向能力提升的转变，展示了变式训练在培养学生思维灵活性和归纳总结能力方面的积极作用。

课后，郑、王两位教师进行了说课，系统阐述了教学设计思路及课堂实施情况。随后的评课环节，与会教师围绕核心议题展开了深入研讨。大家就变式训练的梯度设计、学生归纳总结能力的培养策略等关键问题进行了交流，分享了各自在教学实践中积累的经验与遇到的困惑。讨论中，普遍认为这两堂课为如何有效组织复习课提供了有益借鉴，有助于改变传统复习模式中可能存在的机械重复现象，提升复习课的针对性与实效性。部分教师还就如何运用思维导图等工具辅助学生进行知识梳理与总结提出了具体建议。

中心校领导在总结发言中，高度评价了两位授课教师的教学成果及评课环节中展现出的积极研讨氛围。他强调，要深刻理解变式训练与归纳总结在复习课中的核心价值，将其作为提升教学质量的重要抓手，切实做到“内化于心、外化于行”。同时，要积极探索多样化的变式形式和引导学生有效总结的方法，鼓励教师形成个人教学特色。此外，他还要求进一步强化学片内教师间的常态化交流合作机制，共享优质教育资源，协同攻克教学难点，以促进学片整体教学水平的稳步提升。

此次教研活动内容充实，研讨深入，达到了预期效果。活动不仅为教师们提供了观摩学习和交流研讨的平台，也进一步明确了数学复习课教学改革的方向。葛营学片将以此为契机，持续推进教学研究与实践，努力提升区域数学教育教学质量。

（通讯员 李鑫 供稿）